题目
题型:同步题难度:来源:
B.印度人
C.阿拉伯人
D.罗马人
答案
核心考点
试题【他们奔波于欧亚非三大洲的商路之间,搭起了不同文化的桥梁,成为东西方文化沟通的媒介。“他们”指的 是[ ]A.中国人B.印度人C.阿拉伯人D.罗马人】;主要考察你对“阿拉伯数字”的由来等知识点的理解。[详细]
举一反三
①印度的糖、稻米、棉花等作物②古代中国的伟大发明
③阿拉伯数字和天文、医学知识④伊斯兰教和伊斯兰文化
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
早期人类记载数量的方法是结绳、刻木。例如,被借走10碗豆子,就在木头上刻10刀。数量少的时候还好记,数量多了以后就很麻烦了。
(1)为了解决这个实际问题,古代印度人是怎么做的?
(2)人们把他们发明的数字称为什么?
(3)数字的发明与运用对人们的日常生活及人类社会的发展有何重大作用?
图3—7—2
(1)图3—7—2中所示的是什么数字?它最早是由什么人发明的?
(2)这些数字在何时由什么人传到欧洲?
(3)图中所示数字的写法与现在的写法基本一致是在何时?
阿拉伯人创造了占世界重要地位的阿拉伯文化。它承前启后,沟通中西。阿拉伯人善于学习各国有用的东西,吸收希腊、波斯、印度和中国的文化,并发扬光大。阿拉伯人改进印度人的数字和计数法,使用了印度人所创造的“0”的符号和十进位法,并把它传到欧洲,人们称其为阿拉伯数字。阿拉伯人还把中国的造纸术、印刷术、指南针、火药等四大发明和印度的稻米、棉花等作物传入欧洲。把西方的医学、化学传到东方。文学名著《一千零一夜》是以波斯故事为蓝本,吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说、传奇等,本身就是东西方文化的结晶。
结合所学知识概括阿拉伯人对东西方交往的影响。
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