题目
题型:不详难度:来源:
材料一:法兰克宫相查理·马特改革了土地制度,改变了以往将土地无偿分给贵族的做法,把土地有条件地分封给贵族。这种分封土地的基础上,产生了西欧的封建制度,形成了封建贵族等级制度,奠定了骑士制度的基础。
(1)根据材料指出,这是法兰克历史上的什么改革?改革有何影响?(6分)
材料二:646年,日本统治者任用一些从中国归来的留学生,针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。实行“班田收授法”和租庸调制,建立中央集权体制,中央设二官八省,地方设国、郡、里,由中央派人管理。
(2)根据材料二指出这是日本历史上的什么改革?日本此次改革的学习对象是谁?改革在经济上采取了什么措施?(6分)
材料三:在1978年11月召开的中央工作会议上,邓小平提出改革经济体制的任务,语重心长地告诫全党:“再不实行改革,我们的社会主义事业就会被葬送。”
(3)结合材料指出,我国改革开始的标志是什么?我国经济体制改革在农村推行什么政策?(4分)
材料四:1992年邓小平视察了深圳、珠海、上海等地,他反复讲这样的道理:社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,计划和市场都是经济手段。邓小平的南方谈话带来了改革开放的第二个春天。
(4)根据材料指出,邓小平的南方谈话为我国的什么经济体制指明了方向?此后,我国城市国有企业改革的基本方向是什么?(4分)
(5)通过以上问题的探究,你认为改革与社会发展之间有着怎样的关系?(2分)
答案
(1)查理·马特改革;产生了西欧的封建制度,形成了封建贵族等级制度,奠定了骑士制度的基础(答到其中一点即可)。
(2)大化改新;中国、隋唐或唐朝;实行“班田收授法”和租庸调制。
(3)十一届三中全会的召开;家庭联产承包责任制。
(4)社会主义市场经济体制;现代企业制度(公司制、股份制)。
(5)改革是推动社会进步的重要力量等,言之有理即可。
解析
试题分析:(1)通过对材料中的关键词:“法兰克宫相查理·马特改革了土地制度”,我们可判断出,这是法兰克王国历史上的查理·马特改革,其内容是改变以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封,其影响是:在封建贵族内部形成了严格的等级制度;产生了西欧的封建制度;奠定了骑士制度的基础等。
(2)本题要求根据材料分析问题,通过对材料的分析,我们可判断这次改革指的是日本历史上著名的大化改新,这次改革,日本是向中国学习,学习隋唐的制度,日本大化改新在经济上采取的措施是:实行“班田收授法”和租庸调制。因此本题的答案是:大化改新;中国、隋唐或唐朝;实行“班田收授法”和租庸调制。
(3)本题考查的是改革开放的知识,我国改革开放开始的标志是1978年在北京十一届三中全会的召开,其中这次改革在农村实行的是家庭联产承包责任制,实行分田包产到户,自负盈亏;调动了农民的生产积极性,促进了农村经济的发展。
(4)通过对材料中的关键词:“计划和市场都是经济手段”,我们可判断出,1992年邓小平的南方谈话为我国的社会主义市场经济体制指明了方向,并且加速了我国国有企业改革的步伐,对大型企业建立公司制、股份制,向建立现代企业制度迈进,所以本题的答案是:社会主义市场经济体制;现代企业制度。
(5)本题是一个开放性的问题,要求探讨改革与社会发展之间的关系,通过对西欧的查理·马特改革、日本的大化改新、中国的改革开放的分析,我们可以看出改革能够推动社会的进步,改革能够促进经济的发展,但是改革必须从本国国情出发、实事求是等。
核心考点
试题【改革是推动历史发展进步的强大动力。每一个国家,每一个民族,要发展进步,就必须与时俱进,勇于改革。阅读材料,回答下列问题。(22分)材料一:法兰克宫相查理·马特改】;主要考察你对拜占庭帝国的灭亡等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.国王 | B.贵族 | C.教会 | D.商人 |
A.推动了西欧封建社会的发展,教会和世俗封建主势力得到空前的加强 |
B.封建主日渐贪婪,加紧对市民的剥削 |
C.形成了早期资产阶级的雏形----市民阶级,为资本主义的兴起准备了条件 |
D.提高了西欧的国际地位,使之成为世界贸易的中心 |
A.世俗封建主 | B.教皇和教会 |
C.国王和宫相 | D.商人和银行家 |
A.雅典是全希腊人的学校 | B.民主政治激发了公民的爱国热情 |
C.最高权力机构是公民大会 | D.对公民长期进行爱国主义教育 |
A.古代希腊 | B.古代罗马 |
C.中古时代的欧洲 | D.古代欧洲文明 |
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