以下人物，属于“戊戌六君子”的是A．康有为、梁启超、谭嗣同、林旭、刘光弟、杨锐B．康有为、谭嗣同、林旭、刘光弟、杨锐、杨深秀C．谭嗣同、林旭、刘光弟、杨锐、杨深 - 初中历史试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

以下人物，属于“戊戌六君子”的是

A．康有为、梁启超、谭嗣同、林旭、刘光弟、杨锐

B．康有为、谭嗣同、林旭、刘光弟、杨锐、杨深秀

C．谭嗣同、林旭、刘光弟、杨锐、杨深秀、康广仁

D．梁启超、谭嗣同、林旭、刘光弟、杨锐、康广仁

答案

解析

本题考查的是戊戌政变的史实。“戊戌六君子”中没有康有为和梁启超，故选C。

核心考点

试题【以下人物，属于“戊戌六君子”的是A．康有为、梁启超、谭嗣同、林旭、刘光弟、杨锐B．康有为、谭嗣同、林旭、刘光弟、杨锐、杨深秀C．谭嗣同、林旭、刘光弟、杨锐、杨深】；主要考察你对公车上书等知识点的理解。[详细]

举一反三

“有心***贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。”此诗出自

A．康广仁

B．谭嗣同

C．刘光第

D．杨深秀

题型：不详难度：| 查看答案

材料一：

请回答：
(1)材料一所示人物领导了一场什么运动？结果如何？（2分）
(2)材料二所示人物是谁？他领导了一场什么运动？结果如何？（3分）
(3)材料三中陈独秀领导的这场运动的地位（或性质）如何？（2分）
(4)材料四中的人物探索了一条怎样的正确的中国革命道路？（3分）
(5)结合材料想一想新民主主义革命的胜利给我们怎样的启示？(2分)

题型：不详难度：| 查看答案

改革（变法）是一种重要的社会历史现象，不同历史时期，不同国家的改革（变法）具有不同的时代特征和内涵，对下列改革（变法）的认识正确的是：（）
①戊戌变法的目的是挽救民族危亡，发展资本主义
②日本的明治维新是彻底的资产阶级性质的改革
③美国罗斯福“新政”的目的是消除严重的经济危机和政治危机
④我党十一届三中全会后开始的改革是社会主义制度的自我完善和发展

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③④

题型：不详难度：| 查看答案

北京大学的爱国进步、民主科学的优良传统为振兴中华作出过重大贡献。这所大学的前身创建于

A．洋务运动时期	B．戊戌变法时期
C．辛亥革命时期	D．新文化运动时期

题型：不详难度：| 查看答案

阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一史学界普遍认为，1919年以前，从学习西方的军事器物，到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，中国近代化历程经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，逐步深入展开。
材料二 “我们回顾历史，缅怀先烈，进一步弘扬伟大的‘五四’精神，这对于激励广大青年同全国各族人民一道实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗，具有十分重要的意义。”
——李长春
材料三 “20世纪的最后20年，在世界的东方，中国进行了一场卓有成效的社会变革，解放了思想的中国人焕发出蓬勃的创造力，书写了一个时代最为传奇的一页。”
——《复兴之路》解说词
(1)请说出1919年以前中国侧重学习西方先进科学技术、政治制度和思想文化的代表性历史事件。(3分)
(2)五四运动成为历史，五四精神却历久弥新，“五四精神”的核心是什么？(1分)
(3)书写“一个时代最为传奇的一页”的总设计师是谁？(1分)其为推动中国经济建设作出了什么伟大决策？(1分)这一决策是在哪次会议上通过的? (1分)简述这一决策在农村展开的主要形式(2分)及目的(1分)。
(4)结合以上材料，谈谈从我国近代化的艰难起步到现代化的蓬勃发展中你得到的启示？(2分)

题型：不详难度：| 查看答案

最新试题

热门考点