题目
题型:不详难度:来源:
材料一:在1870年前后,刚刚统一的德意志帝国的“铁血宰相”俾斯麦先后接见了来自日本与中国的两批使节。他看到的景象是“日本到欧洲来的人,讨论各种学术,讲求政治原理,谋求回国作根奉之改造;而中国人到欧洲,只问某厂的船炮造的如何、价值如何。”因此他预言:“中国和日本的竞争,日本胜,中国败。”
——陈序经《中国文化的出路》
材料二:有人将现在的中日关系与一战前的英德关系相提并论,我想强调的是,2014不是1914,2014更不是1894。与其拿一战前的德国来做文章,不如以二战詹的德国来作持样。只有认真清算过去,不再出尔反尔,才能走出僵局,开辟未来。
——外交部长王毅
材料三:中圆******在德国提及日本制造屠***了30多万中国人民的南京大屠***。日本外务省29日已就此向中方提出抗议。日本内阁官房长官菅义伟就南京大屠***表示:“不否认旧日本军在南京进行的***伤及掠夺行为+但关于死难者人数存在各种意见,日本政府来予断定。”
——环球网报道
(1)材料一中中日两国派人到德国学习,是因为两国都在进行着关乎本国命运的改革,
两国的改革性质有何不同?(2分)
(2)俾斯麦的预言在材料二中提到的哪一年应验?(1分)该事件对中国社会产生了什
么影响?(1分)
(3)结合材料一,那时德国因经济突飞猛进而受到亚洲国家热捧,这与什么事件有关?(1分)该事件与1914年的人类浩劫有何内在联系?(1分)
(4)结合材料二和材料三,你认为中日关系怎样才能走出僵局?(1分)
答案
(2)1894,(1分)大大加深中国半殖民地化程度。(1分)
(3)第二次工业革命;(1分)促进了资本主义国家经济迅速发展,进而导致帝国主义国家经济政治发展不平衡,成为一战爆发的根本原因。(1分)
(4)围绕正视历史,以史为鉴作答。(1分)
解析
试题分析:(1)注意题目中的时间1870年,结合所学可知,中国在19世纪60到90年代开展了洋务运动,七性质是一场封建统治者的自救运动;日本在1868年进行了明治维新,其性质是一场自上而下的资产阶级性质的改革。
(2)结合其预言:“中国和日本的竞争,日本胜,中国败”,通过所学可知,在1894年开始的甲午中日战争中,中国战败,签订了《马关条约》,大大加深了中国半殖民地半封建化的程度。
(3)还是结合材料中的时间“1870”年前后,结合所学可知,此时正处于第二次工业革命期间,德国在此期间发展极为迅速,使其经济获得了突飞猛进的发展,但其殖民地占有量非常少,所以导致帝国主义政治经济发展不平衡,成为一战爆发的根本原因。
(4)结合材料一中德国正视历史和材料二中日本否认历史,我们可以得出,我们要记住历史,正视历史,今天日本军国主义有所抬头,我们必须保持高度的警惕,日本政府否认侵略罪行,推卸战争责任,不利于两国未来的发展,应正视历史,以史为鉴。
核心考点
试题【(7分)阅读材料,回答问题材料一:在1870年前后,刚刚统一的德意志帝国的“铁血宰相”俾斯麦先后接见了来自日本与中国的两批使节。他看到的景象是“日本到欧洲来的人】;主要考察你对洋务运动的评价等知识点的理解。[详细]
举一反三
面对危机,俄、美、日和中国都采取了应对措施。阅读下列选自《全球通史》的材料:
由于这些情况相结合,亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。 | “‘一幢裂开的房子是站立不住的。’我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌。但我的确希望它停止分裂。” | 日本新***……并不对西方文明本身感到兴趣,而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。 | 中国文武制度,事事远出西人之上,独火器不能及……中国欲自强,则莫如学习外国利器,欲学习外国利器,则莫如觅制器之器,师其法而不必尽用其人。 |
材料一 | 材料二 | 材料三 | 材料四 |
(1)材料一的“法令”成为“俄国历史上的一个重大转折点”,这是俄国历史上什么事件?(2分)
(2)材料二表明林肯的态度,最终通过什么方式解决南北双方的矛盾?(2分)
(3)据材料三日本为向西方学习,为解决民族危机做出了什么“反应”(2分)
(4)李鸿章等人为解决“独火器不能及”掀起的这场运动是什么运动?(2分)
(5)学习历史的目的之一是获取智慧,启迪未来。通过对上述问题的探究,请你总结这些大国崛起对实现中华民族的伟大复兴梦想有何启示?(2分)
中国近代化的历程实际上就是不断学习西方的过程,充满了坎坷,许多中国人为之进行了不懈的学习和探索。同一时期,许多国家也在进行学习和探索。按要求完成下列主题式学习活动。
步骤一:走进历史
材料一 机器制造一事,为今日御侮之资,自强之本。……洋机器于耕织、印刷、陶埴诸器皆能制造,有裨民生日用,原不专为军火而设.
材料二 窃闻东西各国之强,皆以立宪法开国会之故。国会者,君与民共议一国之政法也。立行宪法,大开国会以庶政与国民共之,则中国之治强计日可待也.
材料三 ……西洋人因为拥护德、赛两先生,闹了多少事,流了多少血,德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生,可以救治中国政治上、道德上、艺术上、思想上一切的黑暗。
材料四 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时,他们谦卑地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄的在作坊里加班加点地消化,乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国,便会出奇不意地创造神话。
(1)根据材料一:结合所学知识,列举洋务派创办的近代军事工业和民用工业各一个。(2分)这种近代企业的创办客观上有何作用?(1分)
(2)材料二反映了哪个阶级或政治派别的要求?(1分)
(3)为宣传“德赛两先生”,发起了什么运动?(1分)
(4)日本人“眼观八方”,在国弱时,拿来先进才智进行消化。你能运用所学的史实说明吗?(1分)
步骤二:探究历史
(5)根据材料一、二、三,请用图示法理清中国近代化探索的艰难历程。(3分)
步骤三:感悟历史
(6)回首近代化的学习历程和日本学习西方的过程的史实,你认为对我国在改革开放和借鉴外来文明时可以得到哪些启示?(1分)
A.轮船招商局 | B.汉阳铁厂 |
C.江南制造总局 | D.湖北织布局 |
(1)洋务运动为中国近代化开辟了道路,该运动的口号是什么? (1分)
(2)说出20世纪50年代我国社会主义改造的主要内容和作用。 (2分)
(3)改革开放以来,我国在各个领域取得了显著成就。取得的主要成就是什么? (1分)
(4)从我国近代化的艰难起步到现代化的蓬勃发展,你得到什么启示? (2分)
A.创办军事工业 | B.创办民用工业 |
C.筹建新式陆海军 | D.派遣留学生 |
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