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三国鼎立的形成
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题目
题型:江苏期末题
难度:
来源:
古人曰:“左图右史”,区区四字道出了图与史的关系。丰富的图片资料具有直观、形象的特点,极大地充实、深化和拓展了历史知识。
(一)文物图:鉴赏文物,触摸历史,写出下列文物的名称
名称:________________
名称:________________
答案
人物姓名:____________________
主要事迹:____________________
人物姓名:____________________
主要事迹:____________________
解析
(一)司母戊鼎;秦始皇陵兵马俑。
(二)诸葛亮(或孔明),事迹:赤壁之战;辅佐刘备;辅佐后主刘禅;治理蜀国等。(或其他符合要求的亦可)
祖冲之,事迹:计算圆周率到小数点后七位。
(三)1.A(秦国);B(楚国);C(齐国);D(燕国)。
2.A(洛阳);B(成都);C(建业)。
核心考点
试题【古人曰:“左图右史”,区区四字道出了图与史的关系。丰富的图片资料具有直观、形象的特点,极大地充实、深化和拓展了历史知识。 (一)文物图:鉴赏文物,触摸历史,写出】;主要考察你对
三国鼎立的形成
等知识点的理解。
[详细]
举一反三
下图应该是
[ ]
A、秦朝疆域图
B、三国鼎立形势图
C、西汉疆域图
D、春秋形势图
题型:河南省期末题
难度:
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三国两晋南北朝时期的主要特点是
[ ]
A、封建制度建立和初步发展
B、封建经济继续发展
C、政权分裂和民族汇聚
D、统一多民族国家巩固
题型:河南省期末题
难度:
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下列图示表示三国鼎立的示意图,其中大致准确的是
[ ]
A、
B、
C、
D、
题型:山东省期末题
难度:
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下面对三国鼎立局面的评价,正确的是
[ ]
A.战乱频繁,破坏了社会经济
B.封建国家分裂,不利于统一
C.破坏了民族关系、不利于民族融合
D.局部统一,为全国统一创造了条件
题型:山东省期末题
难度:
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[ ]
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D.①③⑥
题型:同步题
难度:
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