易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”最主要是指A．统一度量衡、货币B．统一文字C．设立丞相、太尉、御史大夫D．建立 - 初中历史试题 - 超级试练试题库

题目

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易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”最主要是指

A．统一度量衡、货币	B．统一文字
C．设立丞相、太尉、御史大夫	D．建立统一国家和中央集权制

答案

解析

试题分析：本题考查的是秦始皇加强中央集权的措施，A是在经济上采取的措施，B是在文化上采取的措施，C、D两项是在政治上的措施，但是两者比较起来，秦朝留给后世最主要的政治影响是建立统一国家和中央集权制，故答案选D。

核心考点

试题【易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”最主要是指A．统一度量衡、货币B．统一文字C．设立丞相、太尉、御史大夫D．建立】；主要考察你对陈胜吴广起义等知识点的理解。[详细]

举一反三

秦始皇给自己修建了规模浩大的秦始皇陵，埃及法老也为自己修建了气势宠大的陵墓——金字塔。大河文明国家能够修建如此巨大的工程，主要是因为

A．经济高度发达，建筑技术十分先进

B．人口众多，劳动力资源非常丰富

C．实行中央集权，便于集中人力物力

D．都相信灵魂不死，重视墓葬规模

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中国历朝历代疆域的沿革不仅呈现出空间范围的变化，更是国家形成与发展的历史见证。观察下列四幅图片，回答问题。（9分）

（1）图一结束了春秋战国的分裂局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家——__________朝。为加强中央对地方的管理，它推行__________制度。（2分）
（2）图一所示王朝并没有“传之万世”，仅仅十几年就被图二中的新王朝取代，新王朝为加强中央对地方的控制采取了哪些措施？（2分）
（3）图三反映的是哪一种行政制度？该制度是哪位皇帝在位时创立的？（2分）
（4）依据图四提供的信息，指出该王朝为加强对西北、西南边疆的控制所设置的机构（官职）。（2分）
（5）由对上述问题的回答，你能得出什么认识？（1分）

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秦朝“以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封”，于是( )

A．建立皇帝制	B．确立丞相制
C．推行郡县制	D．强化监察制

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节俭、廉政、实干兴邦是时代热点话题。阅读材料，完成下列各题。（8分）
材料一：文帝在位二十多年，宫室、园林没有什么增加。他修建自己的陵墓，要求从简，不许用金银等装饰，只能用陶瓦。汉景帝曾先后三次下诏书痛斥吏治腐败。汉景帝对贪赃枉法的罪犯处理很严。他规定：官吏收受贿赂，要没收财物并治罪，参与投机经营的也按贪赃枉法处理。
材料二：秦始皇在中央实行“三公九卿”制，设置三公，分工明确。汉武帝将全国分为13州，每州设刺史一人，加强对地方官吏、豪强地主及子弟监察，严禁他们为非歹。
材料三：明太祖十分注意抑制豪强，整顿吏治。明太祖禁止繁文虚词。有一次，刑部主事茹太素上书言事，明太祖叫人来读，读到6370字时，听到的还是全是空话，气得叫人把茹太素打了一顿。第二天读到16500字，才涉及本题。报告讲了五件事情，其中四件可行，太祖马上命人实行，并表扬茹太素是忠臣。
结合材料回答问题：
（1）材料一反映了文帝景帝怎样的执政理念？简析西汉初年，文帝景帝调整统治政策的原因。（3分）
（2）材料二秦始皇在中央设置监察百官的官职是什么？汉武帝加强对地方官监察建立了什么制度？（2分）
（3）材料三反映了明太祖怎样的执政朝风？上述材料反映了古代廉政建设具有怎样的变化特征？对今天构建社会主义核心价值观有何启迪？（3分）

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材料分析（12分）
孟德斯鸠说："一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇到界限的地方才休止。” 习近平总书记指出“把权力关进制度的笼子里”有利于防止专制和腐败。阅读下列材料，回答问题：
材料一古代监察制以专制王权为中枢；监察制以服膺皇权为最高原则；监察官为维护皇权而监察百官，是天子耳目之任等等。
——方乾《论中国古代监察制的不独立性》
（1）秦朝在中央设置的“监察官”是什么？据材料一，指出古代建立监察制度的根本目的。（2分）
材料二换言之，汉代由宰相一人掌握全国行政大权，而唐代则把相权分别操掌于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门之会议而决定。
——钱穆《中国历代政治得失》
（2）据材料二，指出唐代实行的是什么政治制度？为提高行政效能，唐太宗是怎么做的（2分）
材料三树立了“国民全体”作为“国家主权”拥有者的崇高地位，……废除了绝对的不受任何限制的最高权力，……是革命党人将权力关进牢笼的一次勇敢的、大胆的尝试。
——杨天石《帝制的终结》评论中华民国
（3）结合所学知识，指出革命党人制定什么法律尝试“将权力关进牢笼”的？想一想，英国资产阶级革命后，如何把“将权力关进牢笼”里？（2分）
材料四在中国这样一个有两千多年帝制传统的国度里，国家最高权力的所有者从皇帝变成了总统，民众都不太适应。而国会的运作，行政权、立法权、司法权的分立制衡等西方话语，中国人也一直不是很清楚。
——张鸣《重说中国近代史》
（4）材料四反映了我国近代化进程中尝试学习西方的哪一方面？把“国家最高权力的所有者从皇帝变成了总统”的历史事件是什么？（2分）
材料五 “人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。”                              ——美国总统乔治·布什在国庆演说
（5）美国实现把统治者“关在笼子里的梦想”主要是通过什么方式？“两届总统任期届满后，美国人民挽留他继续竞选连任，他拒绝了：“我走在尚未踏实的土地上，我的所作所为将可能成为以后历届总统的先例。”他向美国人民解释，“你们再继续选我做总统，美国就没有真正的民主制度了”。他是谁？请选择正确的回答。（   ）（2分）

A．国会制约总统权力罗斯福	B．实行君主立宪华盛顿
C．实行民主选举总统林肯	D．实行三权分立华盛顿

材料六 20世纪70年代末，中国共产党总结历史经验，特别是汲取“文化大革命”的惨痛教训，作出把国家工作中心转移到社会主义现代化建设上来的重大决策，实行改革开放政策，并明确了一定要靠法制治理国家的原则。
——《中国的法治建设》
(6) 根据材料结合所学，写出我党的哪次重要会议提出要健全和加强社会主义民主与法制？（1分）
(7)纵观上述材料，反思中外古代、近代的这些尝试，归纳要实现“把权力关进制度的笼子里”，应该从哪些方面提供保障？（1分）

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