题目
题型:不详难度:来源:
A.启发诱导 | B.因材施教 | C.温故而知新 | D.有教无类 |
答案
解析
试题分析:这句话的意思是,孔子说:“具有中等以上才智的人,可以给他讲授高深的学问,在中等水平以下的人,不可以给他讲授高深的学问。”孔子向来认为,人的智力从出生就有聪明和愚笨的差别,即上智、下愚与中人。既然人有这么多的差别,那么,孔子在教学过程中,就提出“因材施教”的原则。
点评:本题难度适中,考查学生的理解能力。孔子是春秋时期大思想家、儒家学派创始人,提出“仁”的学说。孔子也是大教育家,他主张根据学生的智力水平的高低来决定教学内容和教学方式。这对我国教育学的形成和发展做出了积极贡献。他的因材施教、有教无类等很多教育思想对今天都具有指导意义。
核心考点
举一反三
公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。这一天,在成阳城内,一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令:“一、承认土地私有,允许土地自由买卖;二、按照在前线***敌的军功大小,授予爵位和相应的耕地、住宅和官职,没有军功就不能享受贵族特权;三、凡是奴隶从事农业生产,多交租锐,免其徭役;四、建立县制,全国划分31个县,由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令,人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
请回答:
(1)若你是材料一人群中的新兴封建地主,你会对法令中的哪项措施表示欢迎?(2分)
(2)若你是人群中的奴隶主贵族,你会对法令中的哪一条措施最为不满?原因是什么?(2分)
(3)若你是人群中的农民,你对法令看法如何?(2分)
(4)你认为上述措施中哪项对后世影响最大?(2分)
(5)在当时的历史背景下,商鞅变法使秦国逐渐强大起来,最后统一全国,由此请说出变法或改革与社会发展的辩证关系。(2分)
A.争霸战争频繁 | B.铁器、牛耕使用 | C.封建制度确立 | D.诸子百家争鸣 |
A.西周 | B.春秋时期 | C.战国时期 | D.秦朝 |
A.各国间频繁战争 | B.各国的社会变革 |
C.水利工程的建设 | D.铁器牛耕的普遍使用 |
A.大禹 | B.申侯 | C.李冰 | D.孙子 |
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