题目
题型:不详难度:来源:
材料一:孔子想回到西周,维护奴隶制,政治上是保守主义者,有他的落后一面,但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者,他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
材料二:孔子在历史文化领域有杰出成就,他的“爱人”“仁民”观念以及他的教育思想,表现出新兴地主阶级的进步性,他想回到西周,只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制,表现出他怯懦的方面。
——据《略讼孔子思想的阶级性》
材料三:故中国之教,得孔子而后立;中国之政,得秦皇而后行;中国之境,得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也……
请回答:
(1)两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面最大的贡献是什么?
(2)材料一、二评价孔子时,采用的相同方法是什么?结论有何不同?
(3)结合材料三和所学知识,为什么说“中国之教,得孔子而后立” “中国之政,得秦皇而后行”?
(4)综合上述材料,说明应当如何正确评价历史人物。
答案
(2)方法:阶级分析、一分为二。 (2分)结论:材料一中的孔子代表奴隶主贵族,政治上是落后的;材料二的孔子代表地主阶级,政治上是进步的。(2分)
(3)孔子是儒家思想的开创者。秦始皇开创了封建专制主义中央集权制度。(2分)
(4)史论结合,客观全面、一分为二。(2分)
解析
试题分析:(1)此问考察的孔子在教育方面的相关史实。根据学生所学知道孔子是我国古代的大思想家,大教育家。此问的关键词“教育方面”“最大贡献”,确定答案:创办私学。
(2)此问是考查评价历史人物的方法。此问难度系数较大。根据问题学生要认真比较两则材料,需找两则材料的异同点。要找出操了中的关键点。材料一的关键词:“孔子想回到西周,维护奴隶制,政治上是保守主义者,有他的落后一面”可以看出是从奴隶主的角度,评价的孔子在政治是保守主义着,落后。材料二中的关键词:“……表现出新兴地主阶级的进步性,他想回到西周,只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制”说明说这种观点的人反对奴隶制,是地主阶级,评价孔子有一定的进步性。所以材料一二相同的方法是:阶级分析,一分为二的分析孔子。
(3)此问考查的是孔子在教育方面的相关史实。首先学生理解材料的意思:孔子开创了儒家学派,开创了我国教育的新时代 ,后代以他为榜样 。所以中华文化才得以兴盛;而秦始皇建立了第一个大一统的王朝 为后世留下了完整的中央集权制度、法规、典范;中国版图的雏形是在汉武帝以后才形成定式的。
(4)此问是总结性能力题,是在前面的基础上进行总结,考察的是学生的分析理解及其表达能力。这种类型的题,可提示学生按照前面问题答案来答。材料用具体的史实从不同阶级不同角度分析了孔子的先进与落后,我们总结出史论结合,客观全面、一分为二。
核心考点
试题【阅读材料回答下列问题。材料一:孔子想回到西周,维护奴隶制,政治上是保守主义者,有他的落后一面,但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者,他在历史文化遗产的继】;主要考察你对夏商周农业和畜牧业的发展等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
A.端午节 | B.中秋节 | C.重阳节 | D.春节 |
A.“道之以德,齐之以礼” | B.“无为而治” |
C.“民贵君轻” | D.“法治” |
A.无为而治 | B.兼爱、非攻 |
C.春秋无义战 | D.仁政 |
A.夏朝 | B.商朝 | C.西周 | D.春秋 |
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