题目
题型:不详难度:来源:
A.世袭制 | B.禅让制 | C.分封制 | D.宗法制 |
答案
解析
试题分析: 本题考察学生对西周分封制的认识,题中A世袭制就是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承;B禅让制, 禅让制是原始社会后期民主推举首领制度的办法;C项分封制是西周时期周王为了巩固统治实行的政治制度,周王为了巩固统治,把王族,功臣,贵族分封到各地去做诸侯;D宗法制规定了权利的分配,因此,本题选C。
核心考点
试题【西周时的众多诸侯是通过( )产生的A.世袭制B.禅让制C.分封制D.宗法制】;主要考察你对商汤灭夏和武王伐纣(盘庚迁殷、牧野之战,国人暴动)等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.夏朝 | B.商朝 | C.东周 | D.春秋 |
①暴力镇压 ②实行分封制 ③礼仪教化 ④实行宗法制
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②④ |
封建亲戚,以藩屏周。——《左传》
原文大意:将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯,作为保护周王室的屏障。
周文王所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。——《史记》
原文大意:周朝分封了许多同姓子弟为诸侯,但是后代疏远了,诸侯之间象仇敌一样彼此进攻,就连周天子都不能禁止。
(1)分封制的目的是什么?它的内容具体又有哪些?(4分)
(2)通过分封制西周成为一个强盛的国家,请你分析一下分封制它有哪些积极作用?后来西周还是灭亡了,它又有哪些消极作用?(4分)
A.夏 | B.王 | C.秦 | D.唐 |
A.重视教育奖励学术 | B.任用贤者勤政爱民 |
C.加强国防充实军备 | D.发展经济增强国力 |
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