题目
题型：不详难度：来源：
（1）碘化钾的作用是______；
（2）写出过氧化氢分解的化学方程式______；
（3）通过该实验的探究，你总结出可燃物燃烧的条件为______．
答案
（2）过氧化氢分解，碘化钾起催化作用，故其化学方程式为：2H2O2
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（3）通过该实验的探究，总结出可燃物燃烧的条件为：可燃物与O2接触，温度达到着火点．
故答为：（1）催化作用；
（2）2H2O2
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（3）可燃物与O2接触，温度达到着火点
核心考点
试题【某校化学兴趣小组的同学探究可燃物质燃烧的条件，探究如下：（1）取一支大试管，往里加2mL30.5%过氧化氢溶液；（2）用镊子取一块白磷投入到试管中，可看到白磷并】；主要考察你对燃烧的条件与灭火原理探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
[设计并进行实验]（如图）
（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，在酒精灯上尝试点燃．
（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团，放到酒精灯火焰上片刻．
请帮小明填写下列实验报告：
| 实验步骤 | 设计意图 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1） | 燃烧与物质的关系 | 可燃物才能燃烧 | |
| （2） | 燃烧与温度的关系 | 没蘸水的小棉花团燃烧 蘸水的小棉花团不燃烧 | |
小丽在观察课本实验“燃烧的条件”（左图）时，经查阅资料知产生的大量白烟对人体健康有影响，于是对此实验进行改进（右图），将足量的红磷和白磷分别放于两个大试管中，用橡皮塞塞好，然后将两大试管同时浸在盛有80℃热水的烧杯中．（着火点：白磷为40℃、红磷为240℃） （1）试管内可观察到的现象为______由此得出可燃物燃烧必须具备的条件是______． （2）改进后的装置与原装置比较，具有的优点是______． （3）待燃烧完毕，试管冷却后，小丽将试管倒立于水中，取下橡皮塞，可观察到试管中的现象为______；通过此实验可得出的一个结论是______． | |||
| 为探究燃烧的条件，小明设计了如下三个实验： （1）用镊子夹取分别蘸有酒精、水的小棉花球，放到酒精灯火焰上片刻，观察到酒精棉花球燃烧，蘸有水的棉花球不燃烧；该实验的目的是______．实验的结论是______． （2）在平滑的实验桌上点燃两支小蜡烛，再将其中一支蜡烛用透明的玻璃杯罩住，尽可能使玻璃杯口与桌面间不留空隙，观察到罩有烧杯的小蜡烛很快熄灭，而另一支则依然正常燃烧，该实验的目的是______．实验的结论是______． （3）用镊子分别夹取一根小木条和一小块煤，在酒精灯上点燃，发现木条首先燃烧，煤则较难点燃，你知道设计该实验的目的是______．实验的结论是______． （4）由上述三个实验可知：可燃物燃烧所必须具备的条件是______和______；用嘴吹熄蜡烛火焰是因为______，用酒精灯帽盖灭酒精灯火焰的道理是______． | |||
| （1）小明同学用如图所示装置探究燃烧的条件，得到以下实验事实； ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通过空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时热水中的白磷燃烧． 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是______（填序号，下同）． 能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是______． （2）通过探究发现燃烧的条件可用如图所“火三角”来表示．现将一根火柴点燃，有甲、乙两种放置方式，你认为按______（甲或乙）方式放置，火柴会燃烧更剧烈、更彻底，原因是______．  （3）结论应用：请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃烧得到充分燃烧从而达到节约能源的目的，提出一条具体建议：______．  | |||
某同学为探究物质燃烧的条件，设计如下3个对比实验（如下图）： （1）实验1观察到木条可以燃烧，玻璃棒不能燃烧，说明燃烧需要的条件是______． （2）实验2在玻璃杯内观察到的现象是______． （3）实验3的结论是______[填序号] A、不同的物质有不同的着火点 B、小木条比小煤块容易燃烧，是因为在小木条的周围有充足的氧气 C、可燃物达到燃烧所需的最低温度才能燃烧． |