亚硝酸盐对人体健康的危害越来越受到科学界的重视，亚硝酸钠是一种工业用盐，常作为冬季水泥施工的抗冻剂，但绝对不能食用，是一种有毒的致癌物质．然而，亚硝酸钠外形与食盐很相似，且有咸味，因此常被人误作为食盐使用，导致中毒事故的发生．  在某工地上，采购人员送来一袋外观酷似食盐的晶体物质．炊事员发现其外包装字迹模糊，无法辩认，难以确认是否为食盐．为了安全起见，炊事员向附近XX中学的化学老师求教．现在，请你根据该校化学老师所查到的如下资料，至少提出两种迅速、直观的检验方案，以辩认食盐的真伪．要求简要叙述鉴别方法、现象和结论．

项目	亚硝酸钠	氯化钠
化学式	NaNO2	NaCl
色、态	白色固体	白色固体
水溶性	易溶	易溶
熔点	271℃	801℃
热稳定性	320℃发生分解，放出有臭味气体	1423℃熔化
水溶液的酸碱性	呈碱性	呈中性
跟稀盐酸作用	放出红棕色气体	无反应
方案一：由于亚硝酸钠溶液呈碱性，氯化钠溶液呈中性，从溶液的酸碱性去分析，可以用酸碱指示剂（或pH试纸）进行鉴别，如遇酚酞溶液变红的是亚硝酸钠，不变色的是氯化钠的溶液． 方案二：亚硝酸钠与稀盐酸作用放出红棕色气体，而氯化钠不能，所以可滴加稀盐酸观察是否产生红棕色气体进行鉴别． 故答案为：方案一：取少许该物质溶于水形成溶液，滴加无色酚酞试液，若变红色是亚硝酸钠，若不变色是氯化钠． 方案二：向少许物质中加入稀盐酸，若有红棕色气体生成是亚硝酸钠，若没有红棕色气体生成是氯化钠．
食盐和味精是厨房里常用的两种调味品，这两种物质都可溶于水，在相同条件下，哪种物质的溶解能力更强呢？小明进行了以下实验探究： ①在两个同样的烧杯甲和乙中分别倒入50克冷水和50克热水，用天平称取食盐和味精各20克，把食盐倒入甲烧杯的冷水中，把味精倒入乙烧杯的热水中． ②用玻璃棒搅拌，使它们充分溶解后，甲烧杯中食盐还有剩余，乙烧杯中味精全部溶解． ③结论：味精在水中的溶解能力比食盐强． 请分析回答下列问题： （1）你认为小明的实验设计有什么缺陷？______． （2）实际上平时使用的味精，无论是晶体状还是粉末状的都含有少量的食盐，所以菜里味精放多了也会变咸的．如在实验室里要把味精提炼的更纯些，你采用的方法是______． （选填“过滤法”或“结晶法”）
取一块木炭，做如下实验记录： ①观察木炭的颜色、状态；②把木炭砸碎；③把木炭放入水中观察其在水中的溶解情况：④点燃木炭观察其燃烧现象；⑤用澄清石灰水检验木炭燃烧的气体产物． （1）以上各操作步骤中，属于探究木炭物理性质的是______（填序号，下同）；属于探究木炭化学性质的是______． （2）上述实验的目的是： ①通过实验了解小炭具有哪些物理性质和化学性质； ②______． （3）科学探究一般分为六个步骤：观察与问题；假设与预测：实验与事实；解释与结论…上述实验记录的探究过程，主要是体现了科学探究的______步骤．
下列实验方案中，不合理的是（　　） A．用CO2来区分两种无色液体水和石灰水 B．用点燃的方法除去CO2中混有的少量CO C．用加热的方法除去KCl中混有的少量KClO3 D．用灼烧的方法区分两种黑色粉末炭粉和氧化铜
某学生为了验证锌、铁、铜三种金属的活动性顺序，设计了三种方案：①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中；②将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中；③将Fe 分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中．其中可行的是（　　） A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与我们的生活、社会的发展有着密切的联系．以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题． 实验1、a、b、c三处物质中能够燃烧的是______（填字母序号），该反应的化学方程式为______． 实验2、集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝．实验时，通入20V的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧．从燃烧的条件的角度分析产生以上现象的原因是______． 实验3、将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．已知该反应为置换反应，发生的方程式为______．这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是______．收集镁条燃烧后的固体粉末于燃烧匙中，将其放于酒精灯的火焰上灼烧，并用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在燃烧匙上方，澄清石灰水变浑浊，证明该固体粉末含碳元素．你认为该实验设计是否严密，理由是______．