题目
题型:同步题难度:来源:
进行猜想: ①科代表小聪猜想:活动性X大于Y。 ②小明同学猜想:活动性Y大于X。
(1)设计实验方案、进行实验、获得知识。完成如下实验报告,并回答后续有关问题。
(3)实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末,若用化学方法将杂质X粉末除去,两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂质试剂是_________。
答案
③在金属活动顺序里,X排在氢前,Y排在氢后(或金属的活动性为X大于Y)
正确
(2)银;Fe+2AgNO3===Fe(NO3)2+2Ag
(3)盐酸(或稀硫酸)
核心考点
试题【化学科代表小聪与小明同学帮助实验老师整理化学药品室时,发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属,未贴标签。到底它们是哪种金属?两位同学首先对这两】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
【步骤一】未打磨的铝片浸入氯化铜溶液中,迅速产生大量气泡和疏松的紫红色固体,并放热,片刻后溶液由蓝绿色变成无色。
(1)若要正视紫红色固体中是否含有氧化铜,可用 溶液(填一试剂)加以检验。
【步骤二】未打磨的铝片浸入硫酸铜溶液中,一段时间内没有明显现象。
(2)比较步骤一、二,你能得出的结论是: 。
【步骤三】打磨过的铝片浸入硫酸铜溶液中,其操作、现象和结论见下表。
(3)试将“影响因素”选项前恰当的字母序号填入表内。
A.打磨时用力程度及均匀程度不同 B.选用砂纸颗粒粗细程度不同 C.由于摩擦生热又形成了新的氧化膜
(4)比较步骤三各实验操作中用砂纸打磨的作用是: 。
(5)请仔细观察下图:
(1)A装置中的试剂是 (写名称,下同) ,B装置中的试剂是 ;
(2)证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 ;证明原混合气体中CO存在的实验现象是 ;
(3)如果没有B装置,对实验结果有何影响? 。
探究1:研究常见物质组成
探究2:研究常见物质性质--氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和
(1) 探索:用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上,发现该溶液的pH<7,说明硫酸过量。
(2) 验证:
探究3:研究常见物质--制取氢氧化钠溶液
小京同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液,生成白色沉淀,过滤后得到无色溶液,他说:“我制得了氢氧化钠溶液!”
小欢同学却说:“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠。”他提出了如下实验:
提出假设:SO2能与H2O反应生成酸。
(1)实验探究:设计如上图所示装置进行实验。
①实验过程中,A装置内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化。A装置的作用是_________________________________。
②在通入SO2之前将B装置中胶头滴管内的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,此步操作的目的是______________________________________________________。当有SO2通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明___________________________,
(2)此过程中反应的化学方程式为____________________________________________________。
结论:原假设成立。
(3)反思与评价:该实验方案中,有一个明显的疏漏,请你帮他们指出不足之处____________ ______________________________________________________________________________。
(4)拓展探究:该研究性学习小组取刚降到硫酸厂(生产过程中产生SO2)附近的雨水进行测定,每隔几分钟测一次pH,其数据如下表所示:
(1)取少量牙膏溶于蒸馏水中,用pH试纸检测, 发现pH>7,则该牙膏呈 性(从“酸”和“碱”选填)。
(2)小明同学利用下图装置,向A中加入足量盐酸对摩擦剂成分进行检测,请你回答:
②进行实验,发现开始时B试管中所装的澄清石灰水变浑浊,则足够长时间后在C瓶口用燃着的火柴检验,则观察到的现象是 ,由此可推测该气体是 (填化学式)。
(3)除按(2)进行检验外,该同学还高温煅烧摩擦剂,将产生的气体通入(2)中B、C中,发现现象和在(2)中一样,由此可推测摩擦剂是 (填化学式),请写出其煅烧的化学方程式:
。
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