题目
题型:0114 月考题难度:来源:
【提出假设】还可能与品红颗粒的大小有关,颗粒越小,扩散越快。
【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
[实验步骤]用两个大小相同的烧杯分别取等质量的冷水,各加入质量相同但颗粒大小不同的品红 [实验现象]颗粒小的品红扩散更快 [结论]颗粒越小,扩散越快 [分析推理、获取结论]成立 | ||
已知在物质的变化或转化过程中,元素的种类是不会发生改变的;二氧化碳中含有碳、氧两种元素,水中含有氢、氧两种元素。某学生为了证明甲烷(天然气的主要成分)中含有碳、氢两种元素,设计并完成了如下实验方案。请你帮他完成下面的实验报告。实验目的:证明甲烷中含有碳、氢元素实验用品:火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水 | ||
已知:二氧化碳气体能与水反应生成碳酸:CO2+H2O==H2CO3。碳酸和醋酸一样,也能使紫色石蕊试液变红色。为了验证二氧化碳能与水反应,请你来共同探究。 (1)甲同学用如图所示的方法,将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,观察到紫色石蕊试液变成红色,证明二氧化碳能与水反应。 | ||
(2)乙同学用紫色石蕊试液将白色试纸染成紫色,干燥后做成了四只紫色的小蝴蝶,然后分别进行如下实验: ①一只喷洒稀醋酸;②一只洒水;③一只直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中;④一只喷洒水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中。 在乙同学的实验中,紫色小蝴蝶不会变色的是_________(填实验编号,下同),说明了__________、__________,能证明二氧化碳确实和水反应的实验是__________。 (3)你觉得甲. 乙同学的方案中,哪个更好?__________,另一位同学的方案不严谨的原因是___________。 | ||
某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁,镁可在氮气中燃烧生成氮化镁 ,设计了如下方案进行验证。 步骤l:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条。 步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞。 待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。 步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,发出红光,放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。回答下列问题: | ||
(1)步骤2的目的是_________。 (2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压________ (选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。 (3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的两个文字表达式:______________ | ||
下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表: | ||
某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同,其主要操作步骤如下图所示。 | ||
请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中: | ||
归纳总结:归纳总结也是学好化学的一种重要的方法。现请你概括总结你已知道的二氧化碳的性质: _________________________ | ||
“化学反应条件的控制是实验的灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响双氧水(过氧化氢溶液)分解因素”的探究实验。下表是该化学兴趣小组研究影响过氧化氢(H2O2)分解速率的因素时采集的一组数据: | ||
用10mL H2O2溶液制取150mL氧气所需的时间(秒) | ||
请你分析回答: ①该研究小组在设计方案时。考虑了浓度、__________、_________等因素对过氧化氢分解速率的影响。 ②从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个,说明该因素对分解速率有何影响?_____________。 |