题目
题型：江苏中考真题难度：来源：
［小组讨论］
甲观点：红色物质是铜
乙观点：红色物质是氧化铁
丙观点：红色物质是氢氧化铁
丁观点：红色物质是氧化铁和氢氧化铁的混合物
［查阅资料］该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，除红色物质外，还含有通常不与酸、碱和氧气反应的物质。氢氧化铁受热易分解
［提出假设］乙、丙、丁三种观点存在合理性
［实验验证］
Ⅰ取适量“红色铁泥”晒干，称量其质量为m1g
Ⅱ 将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m2g
请回答下列问题：
⑴当m1＝m2时，则红色物质为___________。
⑵当m1＞m2＞160m1/214时，则“红色铁泥”中一定含有氧化铁吗？________（填写“一定”或“不一定”），理由是______________________。
⑶假定“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，请写出回收“红色铁泥”中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe2O3，是红色油漆的重要原料）过程中的化学方程式：
①_________________；②_________________；③___________________。
答案
(2)一定
(3)Fe(OH)3+3HCl==FeCl3+3H2O； FeCl3+3NaOH==Fe(OH)3↓+3NaCl；2Fe(OH)3
Fe2O3+3H2O核心考点
试题【某学校研究性学习小组，以一工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动。［小组讨论］甲观点：红色物质是铜乙观点：红色】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)该研究性学习小组，采用图①装置制备CO2气体．制备反应的化学方程式为 ___________________
(2)图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是_______，该小组需要定时观测并记录的数据是____________________________
(3)该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放_______ (填气体名称)。设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度______ (填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体。
(4)地球只有一个，为了明天有一个美好的家园，人类应该倍加爱护她。请提出两点减缓温室效应的建议__________________。
(1)小明：(见图1)用分析天平称取三份经砂纸打磨的镁带，分别在空气中充分燃烧，待燃烧产物冷却后，称重。相关数据见下表
(2)小亮：(见图2)取少量A样品于试管中，加少量水，出现白色沉淀，微热，发现有使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体生成，则此气体是_______ (填化学式)继续加足量水，仔细观察发现试管中除白色沉淀外，还有极少量的黑色不溶物。结合空气组成，小亮推测A样品应有MgO、____________(填化学式)物质。
(3)小红：(见图3)先用足量的红磷做燃烧实验，冷却后，打开止水阀，结果发现烧杯中的水倒流入广口瓶中，倒流入的水的体积与广口瓶容积之比约为________，此时瓶中剩余气体的主要成分为___________(填化学式)；关闭止水阀，取出连带橡皮塞的燃烧匙，迅速塞上备用橡皮塞，向燃烧匙中加入镁带并引燃，取下备用橡皮塞，将燃烧匙迅速插入瓶中，并将橡皮塞塞紧，发现镁带继续燃烧，产生黄色火焰，冷却后，打开止水阀，结果发现烧杯中的水依然倒流入广口瓶中。小红的结论是_______________________________。
(4)【交流与思考】
1、小明的探究实验中，假如镁带未用砂纸打磨，则会不会给他的分析结果带来影响?请简述理由____________。
2、综合上述探究，尝试写出镁条在空气中燃烧的有关化学方程式______________。
3、若m克镁在空气中完全燃烧，共得到n克固体，则消耗O2的质量为___________克。（此小题不要求写出计算过程，计算时空气中的二氧化碳忽略不计）
⑴CO还原Cu2O的化学方程式是______________ 。
⑵要计算Cu2O在混合物中的质量分数，最少需要测定上述数据中的___________个数据。用你选用的数据，列出Cu2O在混合物中的质量分数的表达式：__________________。
CaO＋CO2↑），为了确定白色固体的成分，对其可能的组成进行探究，请你完成下表。（至少说出两种猜想但可以只验证一种猜想）
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