某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。［提出问题］这瓶熟石灰粉末是否已经变质生或了CaCO3？［进行猜 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

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某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。［提出问题］这瓶熟石灰粉末是否已经变质生或了CaCO₃？
［进行猜想］猜想一：熟石灰全部变成了CaCO₃。
猜想二：熟石灰部分变成了CaCO₃。
猜想三：熟石灰没有变质。
（1）［设计实验］该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成下表中相关实验内容。

（2）［反思与应用］
①要证明猜想二成立，可参照上述实验方案进行探究，在步骤②中产生的实验现象是______________。
②熟石灰变质是由于__________的缘故。在初中化学我们所学过的物质中还有__________（举一例）等具有这样的性质，因此象熟石灰这类物质在实验室应___________保存。

答案

【设计实验】 ②滤液不变色； ③有气泡产生
【反思与应用】①溶液变红；②与空气中的CO₂发生反应；NaOH ；密封

核心考点

试题【某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究，请你一起参与他们的探究活动。［提出问题］这瓶熟石灰粉末是否已经变质生或了CaCO3？［进行猜】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

用下图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管（包括氧化铜）的质量差和U 形管（包括碱石灰）的质量差，计算得氢元素和氧元素的质量比大于1:8 。下列对导致这一结果的原因的分析中合理的是

[   ]
A．Ⅰ、Ⅱ装置之间缺少干燥装置
B．Ⅲ装置干燥剂量不足，水没有被完全吸收
C．CuO没有全部被还原
D．Ⅱ装置中玻璃管内有水冷凝

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甲、乙两个实验小组分别进行“Na₂CO₃和NaCl 混合物中Na₂CO₃含量测定”的实验：
(1)甲组的方法是：用已知浓度盐酸滴加到一定质量的混合物，根据消耗盐酸溶液的体积来测定碳酸钠的含量。在实验过程中除盐酸、试样与水以外，判断反应是否完全必须用到的试剂是___________ 。

(2)乙组的方法是：将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成 CO₂的体积，经换算并计算出样品中Na₂CO₃的质量。用上图装置测定产生的CO₂气体的体积，请分析图Ⅱ装置中油层的作用是________；使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同操作方法是________。
(3)清你再设计一个与甲、乙组操作不同的实验方法，测定混合物中的Na₂CO₃含量。设计方法是____________。

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为了测定硫酸铵和氯化铵混合物中氯化铵的质量分数，甲、乙两位同学按下图所示的实验步骤进行实验：

(1)实验时，甲同学使用硝酸银溶液作试剂A，乙同学选用氯  化钡溶液作试剂A。其中所选择的试剂A不合理的是__________同学。
(2)以下都是指正确使用试剂A时进行的实验：
①为进行称量、溶解、反应、过滤、洗涤沉淀的各项操作，  准备了以下仪器：托盘天平与砝码、烧杯、过滤器、铁架台  及附件、胶头滴管、量筒。其中还缺少的一件必备仪器是__________ 。
②简述判断沉淀B是否洗净的方法_________。
③若实验中测得样晶质量为Wg，沉淀质量为mg，则氯化铵的质量分数=________。
④若过滤所得沉淀未经洗涤即烘干称重，测得结果将________（填“偏高”“偏低”或“不变”）。

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某市热电厂使用的燃料是含硫较多的煤。该厂附近一所中学的同学经常闻到空气有异味，且空气能见度差。学校研究性学习小组意识到这有可能是该厂排出的废气超标造成的，于是在老师的指导下做探究实验，请你填写下列空白。
[ 提出问题] 空气里SO₂是否超标呢？
[ 查阅资料] Ⅰ．我国关于SO₂在风景区、居民区、工厂区的空气质量标准分别见下表

Ⅱ．硫酸钡既不溶于水，也不溶于酸（如不与稀盐酸、稀硝酸等反应）。
(1)[设计实验]同学设计以下步骤来测定空气中SO₂的含量。
①采集工厂附近的空气样品250L。
②将空气样品通过NaOH溶液，加入一定量氧化剂H₂O₂，使其中Na₂SO₃完全转化为Na₂SO₄，反应的化学方程式：__________。
③再加入过量的BaCl₂溶液，经过过滤、洗涤、烘干，称量固体质量为1. 2mg。
计算：250L空气样品中SO₂的质量为_________mg。由空气质最标准可得出结论：该厂排放的SO₂ ___________ 。
④简述采集空气样品的方法____________。
(2)[发展新问题]考虑到空气中的各种气体成分，有同学认为该实验测得的SO₂的含量偏大，其依据及你提出的实验改进方案是_______ 。[反思与应用]为尽快改善该地区的空气质量，请你提出一条合理化建议：___________。

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以科学原理和实验事实为依据分析问题是学习化学的一种重要方法。
(1)某化学兴趣小组的同学为了鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，进行了以下实验方案的设计：
①小红：分别取少量待测的溶液少许于两支试管中，分别滴加酚酞试液，观察现象。
②小亮：分别取少量待测的溶液少许于两支试管中，分别滴加澄清的石灰水，观察现象。
经过小组同学认真思考分析，认为小红同学的方法不能达到实验的目的，原因是______；小组同学按照小亮的实验方案设计进行实验验证，达到了实验目的。写出碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：_________。
(2)实验结束后，小组同学将两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液变浑浊，就对废液进行了过滤，小红和小亮同学对滤液的成分又进行了探究。
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
【作出猜想】小红认为：只含氢氧化钠；
小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；
你认为还可能是__________（写一种猜想）。【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。

【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：

你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由。_______________________________。
【反思拓展】 ①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑_________；
②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？____________。

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