题目
题型:不详难度:来源:
他首先猜想:试液没有变质,溶液的溶质还是氢氧化钠.
小王通过查资料知纯碱溶液呈碱性.他根据首先的猜想进行的实验是:取少量试液加入试管,滴入酚酞溶液,观察到试液显红色.由此得出的结论是原试液没有变质,还是氢氧化钠.
(1)小王反思实验验证,觉得不够完善,理由是______;
(2)完善实验方案后,他从提供的试剂中选取一种试剂进行实验发现原试液确已变质.请你写出他这次实验的操作过程是______,现象是______;
小王经过认真思考,他发现新的疑问:试液中真的没有氢氧化钠了吗?他又作了探究:
(3)猜想:试液中还有氢氧化钠.
(4)实验验证:
①实验操作步骤______;
②实验现象______;
③实验结论:试液中还有氢氧化钠.
答案
(2)如变质就存在碳酸钠,加入稀盐酸与其反应有气体产生,或加入氯化钙与其反应有白色沉淀生成,如有以上现象就可以说明氢氧化钠已变质;
(4)要验证氢氧化钠的存在,就必须除去溶液中的碳酸钠排除干扰,应该先加氯化钙把碳酸根离子全部沉淀出来,再滴加酚酞试液,如果变红说明含有氢氧化钠,如果不变红,说明不存在氢氧化钠;
故答案为:
(1)碳酸钠溶液呈碱性,也能使无色酚酞试液变红色;
(2)取原试液少量于试管中,滴入稀盐酸(或氯化钙溶液);有气泡(或白色沉淀)产生;
(4)①取原试液少量于试管中,加入足量的氯化钙溶液,过滤,往滤液中滴加酚酞试液;
②酚酞试液变红色.
核心考点
试题【小王同学在做某次实验时,发现一瓶瓶口敞开不知多久的氢氧化钠溶液(下称试液).联想到药品保存注意事项,小王利用提供的试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、碳酸钙固体、酚酞溶液】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
[提出问题]产生的气体是什么呢?
[猜想假设]小明同学与本组同学讨论后认为可能是氧气或氢气
[设计实验]为研究反应后生成何种气体,小明使用如图甲所示的装置进行实验,打开装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到管内有气泡产生,用带火星的木条靠近气体出口处,木条复燃,说明生成的气体是______.由此可知运输鱼苗时,在水中加入过氧化钙的主要目的是______.
[实验反思]提出质量守恒定律,小明认为过氧化钙与过量水反应,还会生成某种含有钙元素的生成物.开始小明假设该生成物为氧化钙(CaO),但通过思考:氧化钙能与水反应,生成氢氧化钙.他很快否定了原先的假设,并重新假设生成的含钙化合物为氢氧化钙.
(1)请写出氧化钙与水反应生成氢氧化钙的化学方程式______.
(2)请设计一个实验方案来验证小明的新假设,并填入下表空格中:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
______ | ______ | 过氧化钙与水反应,有氢氧化钙生成. |
科学探究是同学们进行化学学习的一种重要方式.它主要包含下面这几个要素:提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、得出结论等.请阅读下面内容,针对金属镁进行有关探究. 镁和铁、铜、铝一样,是一种用途广泛的金属,金属镁可用于制造航天材料、各式各样的合金等,一些烟花和照明弹里也含有镁粉. (1)提出你想探究的一个有关镁的问题.______. (2)请设计实验证明你的一个假设.要求写出实验方法、预期的现象、结论. |