维生素C，又名抗坏血酸，化学式为C6H8O6，可溶于水．人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某同学设计了两个实验来证明维生素C药片中含碳元素并具有酸性，请代他完成 - 初中化学试题 - 超级试练试题库

题目

题型：云南难度：来源：

维生素C，又名抗坏血酸，化学式为C₆H₈O₆，可溶于水．人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某同学设计了两个实验来证明维生素C药片中含碳元素并具有酸性，请代他完成下列实验报告．

答案

实验操作步骤

实验现象

结论

实验（1）坩埚夹持铜片，将1片白色维生素C药片放铜片上在酒精灯火焰上灼烧，然后再火焰上罩一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯

______

维生素C药片中含碳元素

实验（2）______

______

维生素C药片具有酸性

要证明维生素C中含有碳元素，可以燃烧，检验是否有二氧化碳生成，其酸性可以通过能否使石蕊变红进行检验，所以本题答案为：

核心考点

试题【维生素C，又名抗坏血酸，化学式为C6H8O6，可溶于水．人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某同学设计了两个实验来证明维生素C药片中含碳元素并具有酸性，请代他完成】；主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]

举一反三

题型：不详难度：| 查看答案

实验操作步骤

实验现象

结论

烧杯内壁上出现浑浊

维生素C药片中含碳元素

实验（2）取样，溶于水，滴入石蕊试液

试液变红

维生素C药片具有酸性．

氮化铝（AlN）是一种新型无机材料．某氮化铝样品中含有碳或氧化铝杂质．已知氮化铝和NaOH溶液能反应，其反应方程式为：①AlN+NaOH+H₂O=NaAlO₂+NH₃↑，②氧化铝也能与氢氧化钠溶液反应而全部溶解，但不生成气体．
现用图Ⅰ中的一些装置来进行相关实验，根据反应中所生成氨气的体积来测定样品中的氮化铝的质量分数，并根据实验现象来确定杂质的成分（实验中导管体积忽略不计）

魔方格

（1）指出图Ⅰ中仪器的名称：A______； B______．
（2）实验操作为：a、往B中放入适量的AlN样品：b、A往锥形瓶中加入过量的浓NaOH；
c、检验装置气密性；d、测定收集到水的体积．正确的操作顺序为______（用a、b、c、d字母表示）．
（3）本试验中检查装置气密性的方法是______．
（4）广口瓶中的试剂X可选用______（填生活中常见的物质名称）．广口瓶的液体没有装满（上方留有少量空间），实验测得NH₃的体积将______（填偏大、偏小或不变）．
（5）实验结束后，若观察到B中还有固体，则样品中含有的杂质是______．
（6）若实验中测得样品的质量为2.56g，氨气的体积为1.12L（标况下），则样品中AlN的质量分数为______（AlN的相对分子质量为41，每22.4L氨气质量为17g）．
（7）有人改用图Ⅱ装置进行同样实验，通过测定烧杯中硫酸的增重来确定样品中AlN的质量分数．你认为是否可行？______（填入“可行”、“不可行”），若不可行需说明原因______．

化学实验室开放日，小崖和小赳两同学在实验室中配制了如下四瓶溶液：饱和氢氧化钙溶液、饱和碳酸钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液，准备进行有关实验．过后发现未将饱和碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液的试剂瓶贴上标签，并已混淆，两位同学决定将两瓶溶液鉴别出来．
[提出问题]仅从现有的氢氧化钙溶液和稀盐酸中选择合适的试剂就将饱和碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液鉴别出来．
[假设]将混淆的两种溶液分别编号为A、B，假设A为碳酸钠溶液，B为氢氧化钠溶液．
[设计实验方案]两同学分别设计出如下的鉴别实验方案：
Ⅰ将两种溶液取样，分别滴入稀盐酸，根据是否有气泡产生判断各是哪种溶液．
Ⅱ将两种溶液取样，分别滴入饱和氢氧化钙溶液，振荡，根据是否有白色沉淀生成判断各是哪种溶液．
[进行实验]请你参与下列实验过程：
（1）在上述实验方案中选择方案______（填标号）进行实验；小崖指着实验桌上放置的实验仪器如图所示，请回答：本实验不必用到的仪器是：______、______、______（填名称）．同学们拿取所需仪器进行鉴别实验．
（2）同学间默契配合，边实验边填写如下实验报告：

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热门考点

实验步骤	实验现象	结论、化学反应方程式
①将A、B两溶液各取少量，分别放入两支试管中 ②分别滴入少量________，振荡；	A溶液样品中有_________产生	原假设________（填“正确”或“不正确”）反应的化学反应方程式： ______________________
小菲在老师的指导下做了金属钠与水反应的实验：用镊子从煤油中取出一块金属钠，用小刀切下一小块．切口呈现出银白色的金属光泽，光泽迅速消失、变暗．用滤纸吸干净表面的煤油，将其加入滴有无色酚酞试液的水中，钠浮于水面，剧烈反应，急速游动，并熔成一个闪亮的小球，最后完全消失，水变成红色．（1）说出金属钠的物理性质：______；（2）金属钠和水反应后得到的溶液pH______7（填“＞”、“＜”、“=”），原因是反应生成了______．金属钠和水反应后生成一种可燃性的气体和一种易溶于水的物质，该反应的化学方程式为：______，属于______反应（填写基本反应类型）；（3）金属钠在空气中迅速变暗，说明金属钠易与空气中的______发生反应；（4）小菲同学通过这个实验，结合所学习的化学知识推断出金属钠的金属活动性比铁活泼．他推断的依据是什么？回答：______．
小山、小寺、小吾三位同学对氨气（NH₃）使湿润的红色石蕊试纸变蓝的实验进行探究，请你参与他们的活动．观察与问题：将NaOH溶液滴入盛有（NH₄）₂SO₄晶体的试管中，立即闻到强烈的刺激性气味，他们知道这是氨气，反应方程式是（NH₄）₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O+2NH₃↑．他们用一张湿润的红色石蕊试纸放在试管口，石蕊试纸立即变蓝色．假设与预测：小山认为，是NH₃使石蕊试纸变蓝；小寺认为，是NH₃的水溶液～氨水使石蕊试纸变蓝；你认为，______的看法是正确的（小山、小寺）．实验与事实：他们在三支试管中各放入一张干燥的红色石蕊试纸进行如图实验，结果试管（2）中的石蕊试纸______色，试管（3）中的石蕊试纸______色（不变、变蓝）．小吾认为，上述实验还不足以证明是哪种物质使石蕊试纸变蓝，还需补充一个实验．于是，他在试管①中加入少量______，发现石蕊试纸______色（不变、变蓝）．解释与结论：他们通过实验对比，分析得出结论：上述______使石蕊试纸变蓝．表达与交流：他们回顾在化学课堂上见过，______（举一种）溶液也能使石蕊变蓝．拓展与迁移：他们认为NH₃溶于水，并与水反应生成氨水，氨水呈______性（酸、碱、中），氨水的pH______7（＞、＜、=）．
碱石灰是由CaO和NaOH组成的固体混合物，在气体的干燥、净化实验中经常得到应用．化学特长小组的小华与同学们一起展开了对碱石灰的探究．【提出问题】碱石灰的干燥效果如何？【实验探究】如图是该特长小组进行实验时所用到的装置，选择C、D装置，将C、D装置的b、c两端相连，然后从a端缓缓的通入水蒸气．【得出结论】当观察到______现象时，证明碱石灰的干燥效果良好．【拓展与应用】（1）下列气体中，不适合用碱石灰干燥的是______（填编号）． A．O₂ B．CO₂C．H₂D．CO （2）用含少量水蒸气的H₂还原CuO来测定水的组成，依次将A、B、C、E装置正确连接后进行实验（装置中药品均足量），则装置E的作用是______．（3）当含有O₂、H₂O、CO₂ 三种气体的混合物通过碱石灰干燥剂时，有氢氧化钠参加反应的化学方程式为______．【分析与反思】请你分析影响碱石灰干燥效果的因素（指出一条）：______．