题目
题型：莆田难度：来源：
| 步骤 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
| 1 | 取少量过氧化钙放入试管中，加适量水，然后将 ____________________________________伸入试管中 | 有氧气生成 | |
| 2 | 向反应后的溶液中通入 _________________ | _____________ | 有氢氧化钙生成 |
| 1．氧气的验证方法和验满方法一般是用带火星的木条来检验，有时也可以用燃着的木条．故答案为：实验操作：带火星的木条（或燃着的木条）； 现象：木条复燃（或燃烧更旺） 2．二氧化碳的特性是能使澄清的石灰水变浑浊，因此它们可以互相检验；氢氧化钙溶液还可以用碳酸钠等可溶性的碳酸盐来检验．故答案为：实验操作：二氧化碳气体（或碳酸钠溶液）； 现象：溶液变浑浊． | |||
| 国家规定，从今年6月1日起，在所有的商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋．日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成 的．小明同学听说包装食品的塑料袋应该是前者而不是后者，便设计了一个实验方案，用平 常在超市买东西时带回来的塑料袋进行探究，以验证其成分． 提出猜想：猜想1该塑料袋用聚乙烯制成． 猜想2该塑料袋用聚氯乙烯制成． 查阅资料：聚乙烯燃烧生成CO2和H2O；聚氯乙烯燃烧除了生成CO2和H2O之外，还会有HCl气 体产生．无水CuSO4是白色粉末，遇水变蓝色． 实验探究：小明将以下实验装置按ABCD顺序连接好，然后进行探究． 写出有标号的仪器的名称：①______②______ （2）连接B、C装置时，正确的接口顺序是c（或b）接______（填“d”或“e”），连接时应先将玻璃管用______湿润，然后再将玻璃管插入橡胶管． （3）在实验过程中，若B、C、D都产生明显现象，则B装置的作用是______，C瓶中可观察到的实验现象是______，D瓶中发生反应的化学方程式是______． 实验结论：猜想______正确． 实验反思：（1）从化学学科的角度分析，你认为实行塑料购物袋有偿使用制度的好处是______． （2）连接实验装置时，能否将装置C、D顺序调换？请简述理由．______，理由是______．  | |||
| 化学实验室开放日，小新和小红两同学在实验室中配制了如下四瓶溶液：饱和氢氧化钙溶液（澄清石灰水）、饱和碳酸钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液，准备进行有关实验，过后发现未将饱和碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液的试剂瓶贴上标签，并已混淆，两位同学决定将这两瓶溶液鉴别出来． 提出问题：如何用氢氧化钙溶液和稀盐酸将碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液鉴别出来？ 猜想与假设：将混淆的两种溶液分别编号为A、B．假设A为饱和碳酸钠溶液，B为氢氧化钠溶液． 设计实验方案：两位同学分别设计出如下的鉴别实验方案： 方案I：取样滴加稀盐酸，判断A、B各是哪种溶液． 方案II：取样滴加饱和氢氧化钙溶液，判断A、B各是哪种溶液． 交流与讨论：选择方案______（选填“I”或“II”）进行试验，所选试剂与碳酸钠溶液反应的化学方程式为： ______ 进行试验：请你参与下列实验过程： （1）实验桌上放置有如下图所示实验仪器，小新说：本实验不必用到的仪器是：______、______和______（填名称）  （2）根据你所选择的实验方案填写如下实验报告： |
