小强在回家的途中经过一鱼塘边时,发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体,鱼塘中顿时产生大量气泡,经咨询得知,这种固体的主要成分是过氧化钙(CaO2),请你与小强共同探究. (1)为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致,小强使用如右图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是氧气.由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是______. (2)根据质量守恒定律,小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物.开始小强假设该产物为CaO,但通过思考他很快否定了原先的假设,并重新假设生成的含钙产物为Ca(OH)2.请解释小强否定原假设建立新假设的理由:______. 请设计一个实验方案来验证小强的新假设,并填入下表空格中:
实验步骤 | 可能出现的现象 | 结论 | ______ | ______ | CaO2与H2O反应有Ca(OH)2生成 |
(1)鱼塘中的鱼较多,呼吸作用时需要大量的氧气,向鱼塘中撒过氧化钙时,能和水反应生成氧气,供给鱼呼吸. 故填:向鱼塘中补充氧气. (2)根据质量守恒定律,因反应物中含有氢元素,所以应有含有氢元素的生成物产生,氢氧化钙中含有氢元素,氧化钙中不含有氢元素,所以生成物除氧气外,还生成氢氧化钙. 故填:根据质量守恒定律,因反应物中含有氢元素,所以应有含有氢元素的生成物产生. 实验步骤:向反应后所得的溶液中通入二氧化碳气体; 实验现象:产生白色沉淀; 实验结论:CaO2与H2O反应有Ca(OH)2生成. 故填:向反应后所得的溶液中通入二氧化碳气体;产生白色沉淀. (3)过氧化钙和水反应能生成氢氧化钙和氧气,反应的化学方程式为:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑. 故填:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑. (4)烧杯中有气泡产生,说明反应是放热的,放出的热量使广口瓶中的温度升高,空气膨胀,从导管口逸出,产生气泡. 故填:CaO2与H2O的反应是放热反应. |
核心考点
试题【小强在回家的途中经过一鱼塘边时,发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体,鱼塘中顿时产生大量气泡,经咨询得知,这种固体的主要成分是过氧化钙(CaO2),请你与小强】;主要考察你对 实验探究和设计等知识点的理解。 [详细]
举一反三
某些地区的农民将玉米秸秆粉碎后放在密闭的沼气池内发酵制沼气,发酵后的残余物可做农家肥.沼气的主要成分是甲烷(化学式为CH4)据此化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了以下探究活动. 【猜想与假设】 根据沼气的成分猜想:玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素. 【设计方案进行研究】
探究步骤 | 预设现象 | 相关结论 | 用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米桔杆,点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 | 玉米桔杆剧烈燃烧,火焰熄灭后能观察到瓶壁上有水珠 | 产物中有______ | 向集气瓶中滴入少量______ | 能够观察到______ | 产物中有CO2 | 我校探究学习小组在帮助实验室整理化学试剂时,发现一盛有无色溶液(初中化学常用试剂)的试剂瓶,标签破损(如图),请你对该试剂作出猜想,并设计实验验证. (1)猜想:这种试剂可能是 溶液. (2)实验验证:
操作 | 现象 | 结论 | 取样,滴加 | 产生 | | 学校研究性学习小组选择探究“CuSO4溶液显蓝色与什么离子有关”作为研究课题,以下是他们提交的实验方案,其中不需要做的实验是( )A.观察Na2SO4、K2SO4溶液的颜色 | B.观察CuCl2、Cu(NO3)2溶液的颜色 | C.向CuSO4溶液中滴加适量的NaOH溶液,静置后观察溶液颜色 | D.加水稀释后观察溶液的颜色 |
| 小阳、小安、小璐、小逸四位同学为了探究“盐酸中哪种粒子使紫色石蕊试液变红色”分别设计了下列四个实验方案,其中不合理的是+水变红色 {①变红色;变红色+石蕊试液+石蕊试液②不变红色;不变红色+石蕊试液+石蕊试液{①稀HCl变红色;稀H2SO4变红色+石蕊试液+石蕊试液②H2O不变红色;溶液不变红色+石蕊试液+石蕊试液( )A.小阳:水不变红色不变红色变红色 | B.小安:稀HCl变红色红色褪去 | C.小璐: | ①稀HCl变红色;稀H2SO4变红色 | ②NaCl溶液不变红色;Na2SO4溶液 不变红 |
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| D.小逸: | ①稀HCl变红色;稀H2SO4变红色 | ②H2O不变红色;NaNO3溶液 不变红色 |
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| 某同学想用实验证明氯化铁溶液的黄色不是Cl-引起的,设计的下列实验无意义的是( )A.将铁丝在氧气中燃烧后观察生成物颜色 | B.向氯化铁溶液中滴加适量硝酸银溶液,振荡后静置,溶液黄色未消失 | C.向氯化铁溶液中滴加适量的氢氧化钠溶液,振荡后静置,溶液黄色消失 | D.观察氯化钠溶液没有颜色 |
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