题目
题型：不详难度：来源：
（2）工业上和实验室里可以制取纯度较高的氧气以满足生产和生活的需要．工业上通常采用______的方法来制取氧气：实验室通常采用制取氧气的方法是______；两者的本质区别是______．
答案
（2）工业上通常利用液态氮和液态氧沸点的不同，采用分离液态空气的方法制取氧气；实验室通常采用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾、加热高锰酸钾的方法来制取氧气，前者是物理变化，后者是化学变化．
故答案为：（1）植物的光合作用．
（2）分离液态空气；加热高锰酸钾（分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾）；前者是物理变化，后者是化学变化．
核心考点
试题【（1）生命活动离不开氧气．说明自然界中氧气的来源______．（2）工业上和实验室里可以制取纯度较高的氧气以满足生产和生活的需要．工业上通常采用______的方】；主要考察你对常用气体的收集方法等知识点的理解。[详细]
举一反三
（1）仪器a的名称是______．
（2）装置A中制取氧气的反应的文字表达式为______．若制取的氧气用于做铁丝在氧气中燃烧的实验，应选用的收集装置是______（填字母）．
（3）D图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用时______；实验时集气瓶炸裂了，可能的原因是______．
（4）某同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中．加热时，氯酸钾的分解速率明显加快．于是该同学认为高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小华同学认为该同学得出的结论不科学．
①你是否同意小华的看法？说明理由．
②试解释加入少量高锰酸钾后氯酸钾的分解速率明显加快的原因．
（1）以上制取氧气的方法中，属于物理方法的有______（填序号，下同），要用到催化剂的反应有______．
（2）实验室用高锰酸钾制氧气，写出该反应的文字表达式______．用此方法制取氧气，应选择的发生装置为______（填装置编号），收集氧气可以选用装置______，理由是______．
（3）实验室也可以用过氧化氢制取氧气，写出该反应的文字表达式______．
（4）利用如图所示气体制取和收集装置，还可以制取氨气．氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物方法制得，则制取氨气装置组合应为______（填装置编号）．
| A．常用带火星的木条来检验空气中的O2 |
| B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 |
| C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 |
| D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂 |
（1）写出上图中a、b仪器名称：a______，b______．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是______（填装置代号），若用C装置收集氧气，如何确定气体已经收集满______，实验结束时的正确操作顺序为：先______后______，写出该反应的化学方程式：______．
（3）若用F装置收集O2，则O2应从导管口______（填“c”或“d”）通入．
（4）若用E装置收集某种气体，则该种气体应具备的性质是______，试写出一个制取该种气体的化学方程式：______．
（1）写出有标号仪器的名称：a______，b______．
（2）①实验室用甲装置制氧气的化学方程式是______，用______法收集氧气．②试管口放一团棉花的目的是______．③反应结束后冷却，往试管中加入足量的水，搅拌、过滤，得到黑色粉末．该黑色粉末与过氧化氢接触有大量气泡产生，反应的化学方程式是______
黑色粉末在反应中的作用是______．
（3）某同学想用右图装置乙制取CO2，广口瓶内的反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是______，为解决这一问题，在不改变原有仪器的基础上添加一种仪器，请把该仪器画在图中应该放置的位置．加了该仪器以后，还有一个好处是______．
（4）某化学兴趣小组用乙装置制取并检验二氧化碳．装置中分液漏斗的作用是可控制______．实验过程中，可观察到试管里产生______色沉淀，证明CO2的生成，该反应的化学方程式是______．若实验过程中一直没有出现证明CO2生成的现象（装置和操作步骤都正确），则可能原因是______．
（5）该小组同学在观察到产生沉淀后继续通入二氧化碳，过了一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液．为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组的同学进行了相关探究．
【提出问题】沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？
【查阅资料】①碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]溶于水；
②碳酸盐溶于酸，Ca（HCO3）2与酸反应跟CaCO3与酸反应类似．
【猜想与假设】①溶液呈酸性； ②反应生成了碳酸氢钙．
【实验与结论】