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题目
题型:不详难度:来源:
化学家舍勒和普利斯特里早在18世纪就先后独立发现了氧气,但由于受“燃素理论”的影响(即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成,物质燃烧后剩下灰,而燃素则变成光和热,散逸到空气中),使他们放弃了自己的研究成果.根据“燃素”理论推知:燃烧后物质的质量应该减少,但法国化学家拉瓦锡在研究磷以及一些金属燃烧时,应用天平作为研究工具,作了大量实验,实验结果都与“燃素理论”相违背.他大胆质疑,尊重实验事实,进行深入研究,克服重重阻力,打破了“燃素理论”真正发现了氧气.请回答:
(1)拉瓦锡之所以成为氧气的真正发现者,应该归功于他具有______的科学精神.
(2)拉瓦锡推翻“燃素理论”的实验事实______.
(3)用学过的理论解释磷燃烧时质量的变化情况______.
(4)写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式______.
(5)实验室可以用______或______法收集氧气.
(6)用(4)(5)中的方法制取并收集氧气,需要用到的玻璃仪器是(填序号)______.
a试管;b漏斗;c酒精灯;d导管;e胶头滴管;f集气瓶;g量筒;h玻璃水槽.
答案
(1)根据题目中的描述,找出拉瓦锡的具体做法,对其做法进行积极评价,如:大胆质疑、尊重实验事实、刻苦研究、百折不挠、敢于向传统挑战等,
故答案为:大胆质疑、尊重实验事实、刻苦研究;
(2)根据“燃素”理论推知:燃烧后物质的质量应该减少,对照拉瓦锡的实验,磷以及一些金属燃烧时,质量均变大,与“燃素”理论的结论不一致,
故答案为:磷、金属等燃烧产物的质量变大;
(3)由质量守恒定律的定义,“参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和”可得,生成的五氧化二磷的质量等于参加反应的磷和氧气的质量之和,故答案为:生成的五氧化二磷的质量等于参加反应的磷和氧气的质量之和;
(4)该反应的反应物为:KMnO4,生成物为:K2MnO4、MnO2、O2,反应条件为:加热,依据质量守恒定律进行配平并标注气体符号,即完成化学方程式的书写,
故答案为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)根据氧气的物理性质:密度比空气大,故用向上排空气法,在水中的溶解性为不易溶,故可用排水法,故答案为:排水法        向上排空气法;
(6)制取与收集氧气的仪器有:铁架台、试管、橡皮塞、酒精灯、导管、集气瓶、玻璃水槽,其中玻璃仪器有:试管、酒精灯、导管、集气瓶、玻璃水槽,
故答案为:a、c、d、f、h.
核心考点
试题【化学家舍勒和普利斯特里早在18世纪就先后独立发现了氧气,但由于受“燃素理论”的影响(即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成,物质燃烧后剩下灰,而燃素则变】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
小亮同学设计右图装置来制取并收集气体,你认为他能制得的气体是(  )
魔方格
A.用KMnO4粉末制取O2
B.用KClO3和MnO2制取O2
C.用Zn和稀硫酸制取H2
D.用石灰石和稀盐酸制取CO2
题型:潍坊难度:| 查看答案
请结合如图所示实验装置回答有关问题:

魔方格

(1)写出装置中标号仪器的名称.a______;b______.
(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式______,根据该反应原理,可选择图10中______(填标号,下同)与______组装一套制取氧气的装置.
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为______.你所组装的上述制取氧气的装置______(填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳,理由是______.
题型:不详难度:| 查看答案
在下列中学化学实验常见的实验装置中.

魔方格

(1)请写出有标号仪器的名称:①______;②______
(2)若制取的一种气体是氧气,应选用的收集装置是______(填序号,下同).
(3)在常温下,用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体,应选用的发生装置是______;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体,所以应用______装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成大气污染.
题型:新疆难度:| 查看答案
一氧化氮在常温下是一种无色气体,密度比空气稍大,难溶于水,它能跟空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮.现要收集一瓶一氧化氮气体,宜采用的方法(  )
A.向下排空气法B.向上排空气法
C.排水法D.以上三种方法都可以
题型:不详难度:| 查看答案
(1)实验室制取氢气可用______跟______反应,该反应的化学方程式是______,实验室制取二氧化碳的反应发生装置______(填“能”或“不能”)用来制取氢气,由于氢气具有______的性质,所以可采用______法收集.
(2)氢气燃烧的化学方程式是______;点燃氢气前,应首先检验氢气的______.
题型:不详难度:| 查看答案
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