题目
题型:不详难度:来源:
请回答以下问题:
(1)装置中标“a”的仪器名称是______,标“b”的仪器名称是______.
(2)用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气,发生反应的文字表达式为______,所选用的发生装置是______(填字母序号,下同),收集装置是E或______.当用E方法收集O2,收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作方法是先______.
(3)利用图Ⅱ装置(夹持装置未画出)能进行的实验是______.
A.用高锰酸钾制氧气 B.用双氧水与二氧化锰制氧气 C.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
(4)图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率.请从图III中选取______(选填序号)与图Ⅱ组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的.
(5)催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要.实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时,就常用二氧化锰作催化剂.
[提出问题]红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗?
[提出猜想]甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂.
[设计实验]
①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液,将带火星的木条伸入试管中;
②准确称量0.5g红砖粉,并放入另一支试管中,将带火星的木条伸入试管中;
③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液,将带火星木条伸入试管中;
④待步骤③的试管中没有气泡冒出后,经过操作A.洗涤、操作B、称量得粉末仍然为0.5g;
⑤另取10mL6%过氧化氢溶液,加入步骤④中所得固体,将带火星木条伸入试管.
[问题讨论]
a.步骤①中的现象为______,步骤③、⑤中带火星的木条复燃.
b.步骤④中操作A的名称是______.若提供了铁架台、玻璃棒,还缺少的玻璃仪器为______,其中玻璃棒的作用为______.
c.步骤④中 操作B的名称是______.
d.步骤⑤实验的目的为______.
[实验结论]:______.
答案
故答案为:酒精灯;分液漏斗.
(2)用高锰酸钾制取氧气时,是固体的加热反应,所以选择的发生装置是A;氧气的密度大于空气的密度,不易溶于水,所以用装置E或C收集;用排水法收集氧气实验结束时,为防止水倒流入试管,引起试管的炸裂,要先撤出导管,再熄灭酒精灯.
故答案为:高锰酸钾
加热 |
(3)图Ⅱ装置适用于固体和液体的不加热反应,生成的气体不易溶于水.所以进行的实验是用双氧水与二氧化锰制氧气.
故答案为:B
(4)分液漏斗可以通过阀门的开关控制反应的速率.
故答案为:B
(5)a、只有过氧化氢溶液生成氧气很慢,所以带火星的木条不复燃;
b、要得到加入的干燥粉末,就要进行过滤、洗涤、干燥.过滤中要用到的玻璃仪器除玻璃棒外,还有烧杯、漏斗.其中玻璃棒的作用是引流.
c、步骤④中 操作B的名称是干燥.
d、步骤⑤实验的目的为探究红砖粉的化学性质是否改变.
[实验结论]根据以上分析可知红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂.
故答案为:a、带火星的木条不复燃.
b、过滤; 烧杯;漏斗;引流.
c、干燥
d、探究红砖粉的化学性质是否改变.
[实验结论]红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂
核心考点
试题【实验室制取气体所需装置如图所示.请回答以下问题:(1)装置中标“a”的仪器名称是______,标“b”的仪器名称是______.(2)用高锰酸钾制取并收集一瓶的】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
A. | B. | C. | D. |
(1)写出下列仪器名称:a______;b______.
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是______(填装置的字母代号),化学方程式是______,用双氧水制取氧气的化学方程式为______.
(3)实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气的化学方程式是______,若将E装置中收集的氢气排出,应从______(填c或d)口通入蒸馏水.
(4)装置C相对于装置B在操作方面的优势为______.
A.可以随时加液 B.可以控制反应速率 C.可以控制反应发生与停止
同学们对美术组的环保石头纸(主要成分为碳酸钙,加入适量聚乙烯和少量胶合剂)展开探究:
[拓展实验一]探究影响石头纸与盐酸反应快慢的因素
(5)甲、乙两同学设计实验如下: