题目
题型:不详难度:来源:
①利用上述装置的组合可以制取的气体有______,写出其中一种气体制备的化学反应原理______
②有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体,欲收集具备下面性质的气体,应如何使用装置E?
收集比空气重的气体:______
收集难溶于水的气体:______
③装置E还具有其他用途,请举一例说明______.
答案
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核心考点
试题【如图是初中化学学习中的常见装置,请按要求回答下面问题:①利用上述装置的组合可以制取的气体有______,写出其中一种气体制备的化学反应原理______②有的同学】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
[实验一]氧气的制取:
A、B两套装置都可以作为氧气的发生装置,其中仪器①的名称是______,B装置中缺少的仪器是______.任选A、B中的一套作为发生装置制取氧气,反应的化学方程式是______,选用装置______(填装置编号)作为收集装置,收集好F、G两瓶氧气备用
[实验二]氧气性质的研究:
①将红热的铁丝伸入到集气瓶______(填“F”或“G”)中,看到的现象是______.
②将盛有燃着的硫的燃烧匙伸入集气瓶中,产生有刺激性气味的气体,反应的化学方程式是______.
(1)如图甲、乙,其中正在产生气体的是______.
(2)写出仪器的名称a______c______.
(3)最近北方的沙尘暴严重袭击我市,对人们的生活造成一定的影响,所以政府提出“低碳活动”,以减少二氧化碳的排放.从我做起的话,你该怎么做呢?______.实验室若用丙制二氧化碳气体,反应的化学方程式______.若收集了一定量气体后夹紧b,c内反应物固体与液体无法分开,可能有哪些原因?______.
(1)写出图中标有数字的仪器名称 ①______ ②______ ③______ ④______;
(2)请写出你在实验室制取氧气的化学方程式______,
其中二氧化锰的作用是______;该实验可选用的气体制取装置是______和______;反应后将二氧化锰分离出来的方法______.
(3)你在收集氧气时,检验氧气集满的方法______
(4)你在实验过程中如何处理放出氧气太快的问题?
(5)若想不借助水槽收集一瓶纯净的氧气,你可以用怎样的方法?
(1)写出图中标号仪器的名称①______;②______.
(2)实验室制取氧气的一个化学方程式是______.根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是______(填装置字母代号).若用G收集氧气,气体应从______ 进入(填接口字母)
(3)若用大理石和浓盐酸反应制取一瓶纯净干燥的二氧化碳,你选择的装置(按排列顺序填写装置字母代号)B接F接______接C,其中F装置的作用是______;
(4)该兴趣小组查资料得知:亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀硫酸在常温下反应制取SO2,同时生成硫酸钠和水;常温下SO2是无色有刺激性气味的气体,它的密度比空气大,可溶于水生成亚硫酸(H2SO3),H2SO3能使湿润的pH试纸变红.请回答:
制取二氧化硫,你选择的反应发生装置是______(填代码);检验SO2是否已收集满的操作方法是:______.
(1)实验室制取氧气,发生装置可选______(填序号,下同);用该发生装置制取氧气的一个化学方程式是______.
(2)选用B装置来制取氧气时,小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”,小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”,为得到平稳的氧气流,______(填小明或小亮)的操作更好.(3)小明欲检验CO2,请完善反应原理:CO2+Ca(OH)2=______+H2O;
(4)检验二氧化碳时却出现了意外:将二氧化碳通入新配制的饱和澄清石灰水中,始终未出现浑浊现象.小明为了获得纯净的二氧化碳,将气体先通过______装置再通过______装置后,最终才用______装置来收集.
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