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题目
题型:不详难度:来源:
(8分)今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下:

①选择适当仪器,组装成如右图所示的实验装置;
②检查装置气密性,装置气密性良好;
③向集气瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集气瓶
底部出现气泡;
④将药品平铺于干燥试管底部,在导管口放置蓬松的棉
花团,塞上橡皮塞,固定于铁架台上;
⑤点燃酒精灯加热,待导管口有气泡产生,立即用集气瓶进行收集;
⑥气体收集完毕,用毛玻璃片将集气瓶口盖好,从水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄灭酒精灯,后将导管从水槽中取出;
………………
请回答下列问题:
(1)写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式:   ▲     
(2)欲调整试管高度,应调节图中A、B、C哪个旋钮:   ▲     
(3)步骤②的操作与观察到的现象是:  ▲  ;若装置无破损,加热一段时间后,观察到高锰酸钾已大量分解,但导管口仍未产生明显气泡,可能的原因是  ▲   
(4)上述实验步骤中,可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净(水蒸气不计)的是  ▲   ;(填序号)
(5)步骤⑦中的操作,可能引起   ▲     
答案
(8分)
(1) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(2分) (2)A(1分) 
(3)用手捂住大试管,导管口冒气泡,松手后导管口形成稳定的水柱(1分)
橡皮塞没有塞紧(1分)
(4)③⑤ (答对一个给1分,有错倒扣1分)(2分)   
(5)倒吸(或大试管破裂)(1分)
解析
分析:(1)根据实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理写出反应化学方程式;
(2)根据铁架台上三个旋钮的不同作用进行调整试管的高度;铁夹处有3个,1个顶住铁架台竖直的铁杆,用于固定铁夹的高度;1个顶住铁夹后面的铁杆,用于固定铁夹的角度(试管口略向下倾斜);还有1个在铁夹上,用于夹紧试管;
(3)根据实验室检查装置的气密性的方法,漏气的原因进行解答;
(4)根据实验室制取氧气的装置,操作步骤 连→查→装→定→点→收→移→熄,及注意事项进行解答;
(5)根据实验室制取氧气的操作步骤,注意事项进行解答.
解答:解:(1)根据实验室用高锰酸钾制氧气的反应原理可知反应化学方程式为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
故答案为:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)根据铁架台上三个旋钮的不同作用,依据图示可知A可以调节试管的整个高度,故选A;
(3)根据检查装置气密性的方法:将导管插入水中,手握住试管,如果导管口有气泡冒出,松开手后,导管内有一段上升液柱,说明该装置气密性良好,证明不漏气;装置无破损,加热到高锰酸钾已大量分解,导管口仍未产生明显气泡,则可能造成的原因是:加入药品后橡皮塞没有塞紧;
故答案为:用手捂住大试管,导管口冒气泡,松手后导管口形成稳定的水柱;加入药品后橡皮塞没有塞紧;
(4)根据实验室制取氧气的装置,操作步骤、注意事项:
用排水法收集氧气:集气时导管伸入集气瓶的位置是 刚过集气瓶口,因为刚开始排出的是试管中的空气; 集气瓶充满水(不能有气泡)后倒放入水槽中;要等到气泡连续、均匀地放出时,再开始收集,否则收集到的氧气不纯,混有空气;
由此可知题中步骤:③集气瓶底部出现气泡;⑤导管口有气泡产生,立即用集气瓶进行收集;导致收集的氧气不纯;正确的方法是:③集气瓶底部不能出现气泡;⑤要等到气泡连续、均匀地放出时,再开始收集,故答案为:③⑤;
(5)根据实验操作:连→查→装→定→点→收→移→熄、及注意事项:实验完毕后,要先把导管移出水面,后熄灭酒精灯,防止因熄灭酒精灯而引起试管内温度降低,导致试管内压强骤然减小,水槽中的水沿导管进入试管,使试管炸裂;故答案为:倒吸(或大试管破裂)
核心考点
试题【(8分)今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下:①选择适当仪器,组装成如右图所示的实验装置;②检查装置气密性,装置】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
(6分)某化学课外兴趣小组为探究Na与CO2的反应进行了如下实验(实验部分装置如右图所示):向盛有Na的装置A中通入纯净、干燥的CO2,当观察到装置B中刚好出现浑浊时,点燃酒精灯,同时继续缓缓通入CO2,Na剧烈燃烧,产生白烟,燃烧结束后装置A中有黑色固体和白色固体生成。
                                        
【资料卡】
(1)K、Ca、Na等活泼金属的氧化物均可与水反应生成对应的碱;
(2)钠为银白色金属,过氧化钠为淡黄色固体。
【提出问题】白色固体含有什么物质?
【猜想与假设】
假设1:白色固体含有   ▲     
假设2:白色固体含有Na2O;
【实验设计】
实验步骤
实验现象
实验结论
①取少量白色固体放入足量水中
白色固体完全溶解
       
②取①中少量溶液,加入   ▲     
产生大量气泡
假设1成立
③另取①中少量溶液,   ▲     
   ▲     
假设2成立
【反思提高】
Na在CO2中燃烧存在多个反应、生成多种物质。请你写出其中生成物仅为一种白色固体与一种黑色固体的反应的化学方程式:   ▲     
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图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置。

欲除去O2中混有的水蒸气,瓶中可盛          ;当用排水集气法收集氢气时,瓶内先装满水,气体从       (填“a”或“b”,下同)处导管通入。若要用水将瓶中CO排出使用,水应从       处导管进入。请再举出该装置的一种用途                   
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郝颖同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人的气体是否是二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的
A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.做出结论

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(7分)
化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
⑴贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水                
⑵芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为                      三层。
⑶婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是(   )         
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
⑷仔细回想从蜡烛点燃到熄灭的过程中,有哪些现象?(至少写出4种)        
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下列实验不能达到实验目的的是
A.探究水的组成B.探究化学反应是否遵循质量守恒定律
C.探究分子运动D.探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解

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