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题目
题型:不详难度:来源:
某实验探究小组的同学设计了下图装置测定水中氢、氧元素的质量比,请你与他们一起探究

(1)写出图中a仪器的名称       使用该仪器的一点注意事项       
(2)其中A装置中发生反应的化学方程式为                             ,该装置还可以用于实验室制取          气体(写出一种即可)。
(3)实验时,应先通一段时间的H2,再加热氧化铜,目的是                     
(4)测得C装置的玻璃管中样品在实验前后减少了1.6g,D装置增加了1.85g,按实验结果计算出水中H、O元素的质量比为             (化为整数比);同学们反复操作后得出的结果还是不变,若装置的气密性及所有的操作是正确的,结果异常的原因是       
答案
(1)酒精灯;不要用嘴吹灭酒精灯的火焰(合理均可)
(2)Zn + H2SO4 ="==" ZnSO4 + H2↑;O2 (或CO2) (3)排尽装置内的空气,防止加热时爆炸;
(4)25:160(或5:32) ;空气中的水蒸气进入D装置,使水的质量偏大,从而氢元素的质量偏大
解析

试题分析:(1)a是酒精灯,使用的时候不能用嘴吹灭;(2)反应为锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,还可以用来制取氧气,反应物为过氧化氢溶液和二氧化锰;(3)先通氢气可以排尽装置内的空气,防止加热时爆炸;(4)氧化铜减少的质量是氧元素的质量,D中增加的质量为水的质量,所以水中H、O元素的质量比为5:32,可能产生误差的原因是空气中的水蒸气进入D装置,使水的质量偏大,从而氢元素的质量偏大。
点评:这是一道非常典型的探究题,重点考察的反应的思想,装置等,所以这种题目不要害怕,仔细审题即可。
核心考点
试题【某实验探究小组的同学设计了下图装置测定水中氢、氧元素的质量比,请你与他们一起探究(1)写出图中a仪器的名称       使用该仪器的一点注意事项       ;】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
小明在书中看到有关金属钠的一段描叙“钠是一种化学性质极活泼的金属,与冷水发生剧烈的化学反应并生成氢氧化钠和氢气”。金属镁是否也有类似的性质?小明进行如下的实验探究:将一表面光亮的镁条放入冷水中并滴入酚酞试液,无变化,将水加热,有气泡产生,溶液变为红色,趁热取出部分溶液,放置在空气中一段时间后,发现溶液的红色褪去了。小明对此现象进行了分析。
(1)溶液变红说明反应后溶液pH      7(选填“<”、“﹥”或 “=”)
(2)写出镁与水发生反应的化学方程式
(3)溶液红色褪去的最可能的两点原因是什么?
(4)选择其中的一种原因,设计实验进行验证,并填写下表
实验方法和步骤
实验现象(预期)
分析
 
 
 

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结合图示实验装置,回答下列问题。

(1)图中a、b仪器的名称:a     ,b     
(2)用A装置制取氧气的化学方程式是                               ,收集氧气选用的装置是 (填装置字母,下同)。
(3)实验室制取二氧化碳气体的化学方程式是 ,发生装置和收集装置的组合是
(4)实验室常加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷气体,甲烷气体密度比空气小,难溶于水,则实验室制取并收集甲烷气体的装置组合是     
(5)观察F装置中的实验现象:红磷在氧气中剧烈燃烧,产生大量    ,这是因为生成了   
            (填化学式)的固体小颗粒的缘故。
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某化学兴趣小组同学在实验室找到一包“神秘的红色粉末”,老师提示说该红色粉末由Cu 、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成。该小组同学在教师指导下探究其组成。请你参与探究过程并回答有关问题。
【猜想】红色粉末可能的组成有:
①只有Cu;②只有     ;③是Cu 、Fe2O3的混合物
【查阅资料】Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【探究过程】
(1)甲同学说如果结论是猜想①,粉末在空气中加热后颜色应变为 色。如果结论为猜想②,粉末应能与稀盐酸发生反应,反应方程式为                            
(2)乙同学取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观察,发现固体全部溶解。乙同学认为可以排除猜想中的①和③,而丙同学认为只能排除猜想①,你认为   的观点正确(填“乙”或“丙”)。

(3)丁同学为进一步确定红色粉末的组成,取该粉末适量装入硬质玻璃管中,按右图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。观察发现玻璃管中红色粉末部分变黑,取反应后粉末少量加入足量的稀盐酸,发现有   产生,并且有   色粉末剩余。
【交流讨论】
①在装置A中先通CO气体的作用是        
②则A中发生反应的化学方程式为                                       
③戊同学指出:丁同学所用装置虽能完成实验,但明显存在缺点,理由是           
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某化学兴趣小组的同学选定稀硫酸和氢氧化钡溶液做中和反应实验。在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液,再向烧杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分搅拌后过滤,得白色沉淀和无色液体。
【提出问题】无色液体是什么物质?(不考虑指示剂)
【猜想】小明:无色液体是水;小岩:无色液体是Ba(OH)2溶液;小丽认为无色液体可能是               溶液。
【实验探究】(1)如果你是小组成员之一,你认为小明猜想的理由是                       
                                                                                   
(2)你认为小岩的猜想             。(“正确”或“不正确”)。理由是              
                                                                                
(3)填写小丽的猜想,并针对她的猜想,请你设计实验验证是否正确。
实验步骤
实验现象及结论
 
 
【拓展应用】(4)请举例说明中和反应在生产生活中的应用:                         
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某化学兴趣小组的同学为了探究铁生锈的因素,设计了下图装置进行实验。实验时,他们将一枚洁净的铁钉放入食盐水中(如右下图,装置气密性良好),一段时间后,进行观察。请你一起参与分析,并完成后续实验设计。

【观察现象】
①装置右侧U形管中的红墨水液面左高右低;②铁钉生锈,试管底部有黑色固体物质。
【提出问题】U形管中的红墨水液面为何左高右低?黑色固体物质又是什么?
【理论分析】该小组的同学根据已学过的知识分析得知,红墨水液面左高右低的原因是                                                  
【猜想与假设】该小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有:①Fe,②Fe2O3,③FeCl3,④C,四种物质。
【分析与验证】该实验小组同学根据小明的四种猜测做了以下分析:
(1)小红同学认为不可能含有氯化铁,该结论得到小组同学的认可,理由是:            
                                                                  
(2)小强同学认为一定含有碳,该结论也得到小组同学的认可,理由是:                 
                                                                  
(3)该小组的同学不能确定黑色固体中是否含有铁,请你帮助他们设计方案进行确认:
实验步骤
实验现象
实验结论
你选用的试剂是:
               
 
                
 
              
【知识链接】相信你一定在家中做过铁钉分别在水和食盐水中生锈的实验,你的结论之一是铁钉在
           (填“水”或“食盐水”)中生锈快。
【继续探究】请你继续设计实验探究影响铁钉生锈快慢的其它因素,若正确,本题另奖励4分,化学试卷总分不超过60分。
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