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题目
题型:不详难度:来源:
通过下列各组对比实验,能得到相应结论的是

答案
C
解析
A两实验的不同之处在于,第一个瓶中气体为空气,第二个瓶中气体为人呼出的气体。可以根据石灰水的浑浊程度说明人呼出的气体中二氧化碳的含量要高于空气中,此项错误。
B两个实验的不同之处在于第一个烧杯中的蜡烛不与外界的氧气接触;而第二个烧杯中的蜡烛与外界的氧气接触。可以说明燃烧需要可燃物与氧气接触。此项错误。
C两实验的区别在于第一个水的温度低,第二个水的温度高;可以根据第二个烧杯中品红扩散的快说明温度升高,分子运动加快。此项正确。
D第一个试管中的铁片与水接触,但不与氧气接触;第二个试管中的铁片只与氧气接触;两个实验中的铁片都不易生锈,所以不能说明影响铁生锈的因素。
点评:控制变量是科学探究中常使用的一种方法,要注意“一项变,其它项不变”。
核心考点
试题【通过下列各组对比实验,能得到相应结论的是】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如右图所示。这瓶无色液体是什么呢? 实验员老师告诉大家,该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。

(1)大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水,理由是          
(2)为确定该液体成分,同学们继续进行了如下实验探究:
实验操作
     实验现象
  实验结论
步骤一:取该液体适量于试管中,向其中加入少量            粉末。
没有气泡产生。
该液体不是过氧化氢溶液。
步骤二:取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液。
 
                      
该液体是稀硫酸。
【反思交流】
(1)大家认为标签受损的原因可能是                  
(2)如果该液体是过氧化氢溶液,则步骤一中产生的变化用化学方程式表示为    
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下列是初中化学中的一些重要实验。请回答:

(1)A是氢气或甲烷的燃烧实验,点燃前必须         
(2)B实验中能够说明盐酸与氢氧化钠发生了反应的现象是               
(3)C是除去粗盐中难溶性杂质实验中的过滤操作,其中玻璃棒的作用是       
过滤后发现滤液仍然浑浊,其可能的原因是          (答出一种原因即可)。
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如下图所示进行实验,同时将针筒内全部液体迅速注入容器中,实验内容如下表所示。

(1)实验开始前红墨水左右两端液面保持相平。容器I、II体积相同,装置气密性良好。
(2)实验a中,容器I内产生的现象是________.红墨水液面位置发生变化的原因________________________(用化学方程式表示)。
(3)实验b中,针筒I、II内盐酸足量且溶质质量分数相同,产生气泡更剧烈的容器是________(填“I”或“II”),(4)红墨水的位置变化情况是_____。
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对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质,同学们进行了如下实验。
实验内容
实验现象
分析与结论

醋酸晶体试管内  (1),醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡。
酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。
用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字
(2)(填“浓”或“稀”)硫酸使白纸炭化。
即使是同种酸,由于(3) 不同,它们的性质不完全相同。

两试管中均产生(4)
不同的酸具有相似的性质,这是因为酸的组成中都含有 (5)(填元素符号)。

E试管中产生 (6)
F试管中无明显现象。
不同的酸根会导致酸的“个性”差异。因此,可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸。
清洗试管时,小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸,废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象并回答:
Ⅰ.废液缸中产生气体的化学方程式为 (7)
Ⅱ. 废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡,可能有 (8) (填化学式)。
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下列实验方案中,正确的是 
A.制备NaOH溶液:将饱和的Na2CO3溶液与适量的石灰水混合后过滤
B.检验碳酸根离子:将要检验的物质与稀盐酸混合,观察是否产生气泡
C.证明NaOH和盐酸恰好完全反应:在反应后的溶液中加入酚酞溶液
D.验证质量守恒定律:用NH4Cl溶液与NaOH溶液混合加热,比较反应前后溶液的质量

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