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题目
题型:不详难度:来源:
物质的某些性质可能对人类有利,也可能对人类不利.请仿照事例填写下表:
答案
核心考点
试题【物质的某些性质可能对人类有利,也可能对人类不利.请仿照事例填写下表: 物质 有利的一面 不利的一面 氧气 供给呼吸,支持燃烧 使金属表面锈蚀 二氧化碳 ____】;主要考察你对一氧化碳的化学性质等知识点的理解。[详细]
举一反三
 物质 有利的一面 不利的一面
 氧气 供给呼吸,支持燃烧 使金属表面锈蚀
 二氧化碳 
______
 
______
 一氧化碳 
______
 
______
(1)二氧化碳对人类有利的一面有:促进植物的光合作用,灭火、制汽水等;不利的一面:含量太多会造成温室效应;故答案为:促进植物的光合作用,灭火、制汽水等;含量太多会造成温室效应.
(2)一氧化碳对人类有利的一面有:作燃料、冶炼金属等,不利的一面:一旦泄露引起爆炸或中毒等;故答案为:作燃料、冶炼金属等;一旦泄露引起爆炸或中毒等;
某实验中两组在用下图甲和乙装置做木炭还原氧化铜的实验中,发现从乙装置的导气管口不断有气泡逸出,以为是反应产生的CO2未被石灰水完全吸收.于是在乙装置后又连接上丙装置,重新实验,发现丙装置中仍不断有气泡逸出,且石灰水未见浑浊.那么从丙装置中逸出的气体是什么呢?请完成下列探究中的相关问题.
(1)你认为从丙装置中逸出的气体可能是______,写出生成这种气体的化学方程式:______.
(2)请按下表要求,设计实验方案,验证你的猜想.
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操作步骤现象结论
①收集一试管气体,____________从丙装置中逸出的气体是______.
②____________
冬天在室内烧火取暖,若通风不良时易发生煤气中毒事件,这是由于通常情况下一氧化碳(  )
A.是黄绿色气体B.有刺激性气味
C.无色、无味、有剧毒D.很难溶于水
课题式学习是研究性学习的一种方式,其基本学习模式为:提出问题→确定研究方案→解决问题→总结和评价
某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中,设计了证明CO具有还原性的实验装置(如图甲),根据其研究过程请你回答下列问题:
(1)实验过程中,洗气瓶A中的实验现象______.
(2)小余同学认为此装置有待优化,如尾气可先储存在瓶内,然后再处理.如图乙是他设计的贮气瓶,尾气应从______(选a、b填空)口通入.
(3)小徐同学质疑:CO能否使澄清石灰水变浑浊?因此进行设计:在CO通入CuO之前先通过澄清石灰水(即在盛CuO的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气    瓶),来确定CO能否使澄清石灰水变浑浊.请判断小徐的设计是否有必要,并说明理由______.魔方格
只用C、CO、CuO、CaCO3、稀盐酸五种物质,进行单一或两两反应,可写出生成物中有CO2的化学方程式有(  )
A.2个B.3个C.4个D.5个
除去下列各组物质中的杂质,所用方法错误的是(  )
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物  质杂  质除杂所用试剂和方法
AH2HCl气体先通过NaOH溶液,再通过浓硫酸
BNaOH溶液Ca(OH)2溶液先加入适量的Na2CO3溶液,再过滤
CCO2气体CO气体通过灼热的CuO
DCaO固体CaCO3固体加入适量的稀盐酸