题目
让我悄悄告诉你 作文 怎么写
提问时间:2021-01-02
答案
妈妈,让我悄悄告诉你.
妈妈,其实我有许多心里话想要和妈妈说,可是因为学习太忙了,所以没有时间说.今天趁考试时,给你写悄悄话.
妈妈,我知道你每天让我写课后作业,无非就是想让我的学习成绩提高,可是我真的受不了.就拿昨天来说吧:就为了今天的数学期中考试,昨天夜里让我写数学作业写复习题一,和复习题二真是把我累坏了,我不想写了,可是妈妈偏要写完了才给我休息,我好不容易才把数学写完然后又要给妈妈检查,这样就花了一个半小时才完成,我心里暗暗地想:应该可以看电视休息了吧!可是,妈妈才让我休息了十分钟,又要我写语文.我几乎是快要累垮了,妈妈说:“因为明中午我回不来,又担心你中午不自觉不复习,所以今晚就晚点睡吧!”我听到‘晚点睡’这仨字,我就更加烦了,我是晚辈,妈妈又是晚辈,长辈的话不敢不从就只能顺其自然了,乖乖的写语文作业,妈妈让我每一个单元该背的背了,该看的看了,他还要我写他买的同步练习,一直写到你上的那一课,这样我烦都烦死了,这下写那么多,我今晚可以不用睡觉了.我看看小闹钟现在时针已经指向十二点半了,我惊呆了!时间怎么过的那么快呀!妈妈绝对不会轻易的让我去睡觉的.果然,这个‘愿望’又实现了妈妈低声细语地说:“还有作文呢!”我又一次的犯晕了.我不想再写了可是妈妈的命令难以违抗,否则会遭到毒打的.所以我又写了两篇作文.这下该可以休息了吧?我问妈妈.妈妈温柔的说:“可以休息了.”
妈妈,悄悄话讲完了,请你看完我给你的意见以后,希望你教育我的方法有所改进!
这篇作文写的不是很好是我送别处刮来的
【审题指津】
从标题所赋予的情调而言,适宜于写记叙性文体.
叙述的角度应是第一人称.运用第一人称,易于发掘生活中积累的材料,唤起自己的记忆、情感,使抒写的内容真切、具体、细致,便于在叙述过程中交错穿插议论、抒情,或者变化叙述的顺序、手法,使行文灵活多姿,不至呆板、空洞、乏味.
“悄悄”,是一种情态,是在安静的,没有其他人或者根本不见倾诉对象的情况下诉说的内心世界,是至诚至真,贮存在自己心头而对方可能不知晓、没有体味到的情感、意义、用意等.这样的文章应该是直抒性灵的文字,不带任何矫饰、虚伪、夸耀成分.
告诉的方式可以是以记叙为主体的多种表达方式的综合运用,特别用重视情境的描绘,以渲染、烘托情感.也可以书信、日记、散文的形式.
倾诉的对象“你”实际是虚指,没有确定的受体.可以是自己的亲人、同学、朋友、一面之交的人,也可以是老师,某次打过交道的人,还可以是宠物或者其他的花草、游鱼动植物等,甚至是有所寄托的江河日月,烟雨云雾等等.当然,面对的是大自然的每一个星球,动画世界中某一个虚拟的角色,也不能算偏离题意.
妈妈,其实我有许多心里话想要和妈妈说,可是因为学习太忙了,所以没有时间说.今天趁考试时,给你写悄悄话.
妈妈,我知道你每天让我写课后作业,无非就是想让我的学习成绩提高,可是我真的受不了.就拿昨天来说吧:就为了今天的数学期中考试,昨天夜里让我写数学作业写复习题一,和复习题二真是把我累坏了,我不想写了,可是妈妈偏要写完了才给我休息,我好不容易才把数学写完然后又要给妈妈检查,这样就花了一个半小时才完成,我心里暗暗地想:应该可以看电视休息了吧!可是,妈妈才让我休息了十分钟,又要我写语文.我几乎是快要累垮了,妈妈说:“因为明中午我回不来,又担心你中午不自觉不复习,所以今晚就晚点睡吧!”我听到‘晚点睡’这仨字,我就更加烦了,我是晚辈,妈妈又是晚辈,长辈的话不敢不从就只能顺其自然了,乖乖的写语文作业,妈妈让我每一个单元该背的背了,该看的看了,他还要我写他买的同步练习,一直写到你上的那一课,这样我烦都烦死了,这下写那么多,我今晚可以不用睡觉了.我看看小闹钟现在时针已经指向十二点半了,我惊呆了!时间怎么过的那么快呀!妈妈绝对不会轻易的让我去睡觉的.果然,这个‘愿望’又实现了妈妈低声细语地说:“还有作文呢!”我又一次的犯晕了.我不想再写了可是妈妈的命令难以违抗,否则会遭到毒打的.所以我又写了两篇作文.这下该可以休息了吧?我问妈妈.妈妈温柔的说:“可以休息了.”
妈妈,悄悄话讲完了,请你看完我给你的意见以后,希望你教育我的方法有所改进!
这篇作文写的不是很好是我送别处刮来的
【审题指津】
从标题所赋予的情调而言,适宜于写记叙性文体.
叙述的角度应是第一人称.运用第一人称,易于发掘生活中积累的材料,唤起自己的记忆、情感,使抒写的内容真切、具体、细致,便于在叙述过程中交错穿插议论、抒情,或者变化叙述的顺序、手法,使行文灵活多姿,不至呆板、空洞、乏味.
“悄悄”,是一种情态,是在安静的,没有其他人或者根本不见倾诉对象的情况下诉说的内心世界,是至诚至真,贮存在自己心头而对方可能不知晓、没有体味到的情感、意义、用意等.这样的文章应该是直抒性灵的文字,不带任何矫饰、虚伪、夸耀成分.
告诉的方式可以是以记叙为主体的多种表达方式的综合运用,特别用重视情境的描绘,以渲染、烘托情感.也可以书信、日记、散文的形式.
倾诉的对象“你”实际是虚指,没有确定的受体.可以是自己的亲人、同学、朋友、一面之交的人,也可以是老师,某次打过交道的人,还可以是宠物或者其他的花草、游鱼动植物等,甚至是有所寄托的江河日月,烟雨云雾等等.当然,面对的是大自然的每一个星球,动画世界中某一个虚拟的角色,也不能算偏离题意.
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