题目
从百草园到三味书屋 阅读题,
【A】不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌 藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.
【B】三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来……
1.x05A段文字细致形象的描写了百草园的景物:描写菜畦、桑葚,突出他们的颜色;描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根、突出他们的___________;描写蝉、油蛉、蟋蟀,突出他们的_________;描写黄蜂、叫天子则突出他们的动态,使读者感到百草园确实是色彩斑斓、生机勃勃.
2.x05有人统计A段写了19样景物,作者巧妙的运用了关联词把景物集中起来,这些关联词是_____________________________________________________________.
3.x05课文中有一个词概括了百草园的特点,这个词是_________.
4.x05B段写了三件趣事,请用横线在原文画出概括趣事的短语,并为B段拟个小标题:______.
5.x05A段运用了那些修辞手法?请选择一例加以赏析.
6.x05同样是“园”,作者为何在详写了百草园后,又写了三味书屋的园,你认为作者的用意是什么?
【A】不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌 藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.
【B】三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕.最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音.然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来……
1.x05A段文字细致形象的描写了百草园的景物:描写菜畦、桑葚,突出他们的颜色;描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根、突出他们的___________;描写蝉、油蛉、蟋蟀,突出他们的_________;描写黄蜂、叫天子则突出他们的动态,使读者感到百草园确实是色彩斑斓、生机勃勃.
2.x05有人统计A段写了19样景物,作者巧妙的运用了关联词把景物集中起来,这些关联词是_____________________________________________________________.
3.x05课文中有一个词概括了百草园的特点,这个词是_________.
4.x05B段写了三件趣事,请用横线在原文画出概括趣事的短语,并为B段拟个小标题:______.
5.x05A段运用了那些修辞手法?请选择一例加以赏析.
6.x05同样是“园”,作者为何在详写了百草园后,又写了三味书屋的园,你认为作者的用意是什么?
提问时间:2020-10-17
答案
1形象 静态
2.不必 也不必 单是 就是 有时 还有
3.很大
4.私塾趣事
5.排比 拟人 比喻
6.对比怀念百草园
2.不必 也不必 单是 就是 有时 还有
3.很大
4.私塾趣事
5.排比 拟人 比喻
6.对比怀念百草园
举一反三
已知函数f(x)=x,g(x)=alnx,a∈R.若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)相交,且在交点处有相同的切线,求a的值和该切线方程.
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英语翻译
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