题目
阅读题 默默无闻的引路人
盲孩终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到校,于是他要强地决定自己走了.
那天,他起得很早,拎着竹竿出了门,心里念着路线:“出门向右拐,过马路……”他向右走去,忽然,竹竿触到了墙.路呢?他着急起来.怎么办呢?
他听到皮鞋声.“叔叔,盲校怎么走?”求助的口吻.”同情而又无可奈何.
他又听到高跟鞋的声音.“____,盲校怎么走?”盲孩问,“你知道吗?”“盲校?没听说过.”声音由近而远.
他又听到一阵细碎的脚步声.“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说.可是,没有回答.他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前____着,他不由自主地跟着走.“你知道盲校吗?”盲孩兴奋了.没人回答.“你要送我去哪儿?”又是无言.他____了,忙问:“你要带我去哪儿?”还是没有回音.他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些.他想:___________________________________
竹竿的另一头被放在地下了.他愣了一下,耳边响起了铃声.到学校了.他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了.
放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些.还是一句也没回答他的问话.就这样,他们走过清晨,走过____;走过春天,走过___.
有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,是那么的沉重,竹竿的另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多.盲孩急了,大声说:“不,你不是,我要跟他!”
“他不会来了.他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人,……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音.沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来.他扔开竹竿,发疯似地跑着.他要去寻找那位默默无言的带路人……
1、写出下面的声音是谁发出的?(1)皮鞋声:_____;(2)高跟鞋声:_ _ _ _
(3)细碎的脚步声:__________ 2、根据上下文,在文中的____上填上合适的字.
3、仔细阅读上文,把盲孩的想法写在第5小节的横线上.
4、给盲孩带路的人为什么不说话?在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”.
①带路人为了学雷锋,做好事不留名,所以不说一句话.( )②带路人与孩子之间没有可谈的内容.( )③带路人
盲孩终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到校,于是他要强地决定自己走了.
那天,他起得很早,拎着竹竿出了门,心里念着路线:“出门向右拐,过马路……”他向右走去,忽然,竹竿触到了墙.路呢?他着急起来.怎么办呢?
他听到皮鞋声.“叔叔,盲校怎么走?”求助的口吻.”同情而又无可奈何.
他又听到高跟鞋的声音.“____,盲校怎么走?”盲孩问,“你知道吗?”“盲校?没听说过.”声音由近而远.
他又听到一阵细碎的脚步声.“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说.可是,没有回答.他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前____着,他不由自主地跟着走.“你知道盲校吗?”盲孩兴奋了.没人回答.“你要送我去哪儿?”又是无言.他____了,忙问:“你要带我去哪儿?”还是没有回音.他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些.他想:___________________________________
竹竿的另一头被放在地下了.他愣了一下,耳边响起了铃声.到学校了.他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了.
放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些.还是一句也没回答他的问话.就这样,他们走过清晨,走过____;走过春天,走过___.
有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,是那么的沉重,竹竿的另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多.盲孩急了,大声说:“不,你不是,我要跟他!”
“他不会来了.他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人,……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音.沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来.他扔开竹竿,发疯似地跑着.他要去寻找那位默默无言的带路人……
1、写出下面的声音是谁发出的?(1)皮鞋声:_____;(2)高跟鞋声:_ _ _ _
(3)细碎的脚步声:__________ 2、根据上下文,在文中的____上填上合适的字.
3、仔细阅读上文,把盲孩的想法写在第5小节的横线上.
4、给盲孩带路的人为什么不说话?在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”.
①带路人为了学雷锋,做好事不留名,所以不说一句话.( )②带路人与孩子之间没有可谈的内容.( )③带路人
提问时间:2020-10-16
答案
竿出了门,心里念着路线:“出门向右拐,过马路……”他向右走去,忽然,竹竿触到了墙.路呢?他着急起来.怎么办呢?
他听到皮鞋声.“叔叔,盲校怎么走?”求助的口吻.“不知道.”同情而又无可奈何.
他又听到高跟鞋的声音.“__问__,盲校怎么走?”盲孩问,“你知道吗?”“盲校?没听说过.”声音由近而远.
他又听到一阵细碎的脚步声.“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说.可是,没有回答.他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前___走_着,他不由自主地跟着走.“你知道盲校吗?”盲孩兴奋了.没人回答.“你要送我去哪儿?”又是无言.他__急__了,忙问:“你要带我去哪儿?”还是没有回音.他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些.他想:___一定是一个不留名的好心人在帮助我_________________
竹竿的另一头被放在地下了.他愣了一下,耳边响起了铃声.啊,到学校了.他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了.
放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些.还是一句也没回答他的问话.就这样,他们走过清晨,走过___傍晚_;走过春天,走过_夏天__.
有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,是那么的沉重,竹竿的另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多.盲孩急了,大声说:“不,你不是,我要跟他!”
“他不会来了.他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人,……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音.沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来.他扔开竹竿,发疯似地跑着.他要去寻找那位默默无言的带路人……
1、写出下面的声音是谁发出的? (1)皮鞋声:【男人】;(2)高跟鞋声: 【女人】; (3)细碎的脚步声:【带路人】;2、根据上下文,在文中的____上填上合适的字.
3、仔细阅读上文,把盲孩的想法写在第5小节的横线上.
4、给盲孩带路的人为什么不说话?在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”.
①带路人为了学雷锋,做好事不留名,所以不说一句话.( )②带路人与孩子之间没有可谈的内容.( )③带路人要仔细看道路的情况,保证两人的安全,说话要分心,容易出危险.( )
④带路人是个沉默寡言的人.( ) ⑤带路人是个哑巴.( √ )
5、理解下面的句子. ①他又听到一阵细碎的脚步声.“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说.A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位___小孩__.B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩_____不好意思___________的心情.
②他要寻找那位默默无闻的带路人.A、请写出句中“默默无言”的含义:____没有名气,很普通_____.
B、这句话表达了盲孩____与带路人深厚________________的感情.
6、根据文章的内容,选择恰当的题目,写在文前的括号里.
盲孩的故事 带路人 盲孩与哑童 女朋友 上学路上 默默无言的带路人 7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉,展开联想,写一段话,描述这位“带路人”第一次见到盲孩,明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景【他知道这个盲孩和他一样遭遇不幸,所以决定帮助他.】
他听到皮鞋声.“叔叔,盲校怎么走?”求助的口吻.“不知道.”同情而又无可奈何.
他又听到高跟鞋的声音.“__问__,盲校怎么走?”盲孩问,“你知道吗?”“盲校?没听说过.”声音由近而远.
他又听到一阵细碎的脚步声.“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说.可是,没有回答.他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前___走_着,他不由自主地跟着走.“你知道盲校吗?”盲孩兴奋了.没人回答.“你要送我去哪儿?”又是无言.他__急__了,忙问:“你要带我去哪儿?”还是没有回音.他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些.他想:___一定是一个不留名的好心人在帮助我_________________
竹竿的另一头被放在地下了.他愣了一下,耳边响起了铃声.啊,到学校了.他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了.
放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些.还是一句也没回答他的问话.就这样,他们走过清晨,走过___傍晚_;走过春天,走过_夏天__.
有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,是那么的沉重,竹竿的另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多.盲孩急了,大声说:“不,你不是,我要跟他!”
“他不会来了.他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人,……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音.沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来.他扔开竹竿,发疯似地跑着.他要去寻找那位默默无言的带路人……
1、写出下面的声音是谁发出的? (1)皮鞋声:【男人】;(2)高跟鞋声: 【女人】; (3)细碎的脚步声:【带路人】;2、根据上下文,在文中的____上填上合适的字.
3、仔细阅读上文,把盲孩的想法写在第5小节的横线上.
4、给盲孩带路的人为什么不说话?在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”.
①带路人为了学雷锋,做好事不留名,所以不说一句话.( )②带路人与孩子之间没有可谈的内容.( )③带路人要仔细看道路的情况,保证两人的安全,说话要分心,容易出危险.( )
④带路人是个沉默寡言的人.( ) ⑤带路人是个哑巴.( √ )
5、理解下面的句子. ①他又听到一阵细碎的脚步声.“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说.A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位___小孩__.B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩_____不好意思___________的心情.
②他要寻找那位默默无闻的带路人.A、请写出句中“默默无言”的含义:____没有名气,很普通_____.
B、这句话表达了盲孩____与带路人深厚________________的感情.
6、根据文章的内容,选择恰当的题目,写在文前的括号里.
盲孩的故事 带路人 盲孩与哑童 女朋友 上学路上 默默无言的带路人 7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉,展开联想,写一段话,描述这位“带路人”第一次见到盲孩,明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景【他知道这个盲孩和他一样遭遇不幸,所以决定帮助他.】
举一反三
我想写一篇关于奥巴马的演讲的文章,写哪一篇好呢?为什么好
奥巴马演讲不用看稿子.为什么中国领导演讲要看?
想找英语初三上学期的首字母填空练习……
英语翻译
1,人们染上烟瘾,最终因吸烟使自己丧命.
最新试题
- 1设实数a>1>b>0,问a,b满足什么条件时,不等式lg(ax-bx)>0的解集是(1,∽)
- 2请帮助举出一些日常生活中的有益摩擦和有害摩擦的例子,
- 3比例尺1:60000表示图上1厘米表示实际距离60千米._(判断对错)
- 4都有哪些英语词组表将来,它们之间有何区别?
- 5已知二次函数y=ax2+bx+c的图像经过点A(-1,0)、点B(3,0),与y轴交于点C(0,-3)
- 6已知x-y=2,y-z=2,x+z=14,求x2-z2的值.
- 7一个数由8个亿,五个百万,4个万和六个千组成的,这个数写作是
- 8请问x^2+y^2-Z^2=0在空间中大概是个什么样的曲面?
- 9‘揣而锐之,不可长保’第一个字是第几声
- 10将半径为8厘米的铁球融化,重新铸造出6个完全相同的小圆柱体,且高度为4厘米,若不计
热门考点
- 1在梯形ABCD中.AD//BC,E为AB的中点,DE平分了角ADC,角AED+角BEC=90度,试说明AD+BC=DC,{用梯形的中位线定理求解}
- 2一本薄书 一本厚书 分别怎么说?
- 3高一数学题:已知函数f(x)=lg(a的x次方-2) (a 是常数,且1>a>0) (1)求f(x)的定义域 (2)若f(x)取正值
- 4we went to the coffee shop ___ a drink
- 5用严组词,办事【】 ,【】考验,【】声明,【】拒绝
- 6[排列组合]用数字0、1、2、3、4、5组成没有重复数字的四位数
- 7走遍天下书为侣文章中表达的主要意思是什么?
- 8大去后 既举所坐者送之
- 9一组学生乘汽车去春游,预计共需车费120元,后来人数增加了1/4,费用仍不变,这样每人少摊3元,原来这组学生的人数是多少个?
- 10they will arrive in Beijing tomorrow.改为同义句