题目

反问句变成陈述句变成感叹句,句式练习

提问时间：2020-07-26

答案

、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

25、 我们怎能忘记老师的谆谆教导?

26、 居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?

人教版小学语文总复习资料－－句子、诗词部分
一、句子部分
【复习要点】
1、知道什么是句子,从语气和作用上了解句子的类型.
2、扩句和缩句练习.
3、认识几种常见的修辞手法.
4、认识并修改常见的病句.
5、进行句式变换练习.
6、掌握标点符号的用法.
【知识平台】
（一）句子及其类型
1、认识什么是句子.
句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”.
例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识.
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助.
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型.
陈述句：能告诉别人一件事的句子,句末用句号.如：我游览了长城.
疑问句：向别人提出问题的句子,句末用问号.如：日子为什么一去不复返呢?
祈使句：向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号.如：油库重地,请勿吸烟!
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号.如：我们的生活多幸福啊!
（二）改变句式
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达.表达样式不一样,语言效果也不一样.变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变.常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换.
【应考点】
一、把字句、被字句、陈述句的互换.
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型.
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型.
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变.
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手.（变为被字句、把字句）
（分析）变被字句时,主语与宾语调换位置后加“被”字,变“把”字句时,如果是“被”字句,将主语与宾语的位置调换加“把”字,如果是陈述句则将“把”字放在宾语前,谓语放在句子末尾.
（答案）
他把老人的手紧紧地握住了.（把字句）
老人的手被他紧紧地握住了.（被字句）

二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题,需要对方回答,而是用反诘（追问）的语气强调某个问题,表达某种感情.它是问句的一种特殊形式,并不需要回答,答案就在句中,句末用问号；陈述句变感叹句,一般加“多么”、“太”、“真”等词,句末要加上感叹词“啊”、“呀”等,将句号改为感叹号.
【链接考题】
他是一个好人.
（分析）陈述句变反问句,加上“怎么”、“难道”、“什么”等,句末尾加上“吗”、“呢”,句尾句号变为问号.该题是肯定的陈述句变为反问句,要加上一个否定词,表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词.
（答案）他难道不是一个好人吗?
他真是一个好人啊!
三、肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定有力.
【链接考题】
我必须去图书馆看书.（变双重否定句）
（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意不变,方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等.
（答案）我不得不去图书馆看书.
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容.有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不改变句子意思.
【链接考题】
王亮说：“我要像李永那样关心集体.”
（分析）该题是将直接叙述改为转述,那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”.
（答案）
王亮说,他要像李永那样关心集体.
【专项突破】
一、依照样子写句子.
例：这个书包是王强的.
这个书包怎能不是王强的呢?
谁也不能否认这个书包是王强的.
1、那辆自行车是小丽的.

2、这件漂亮的风衣是李萌的.

二、仿照样子改写句子.
例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了.”
红红低着头对妈妈说,她不要皮鞋穿了.
1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”

2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》.”

3、中队长对张铭说：“我去开会,你自己去参加比赛.”
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密.”

5、老人总是摇摇头,长长地吁了一口气说：“莺儿,你还小呢,不懂.”

6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去.”
例 2：下课了,老师叫我到办公室去.
下课了,老师把我叫到办公室去.
下课了,我被老师叫到办公室去.
7、困难没有吓倒他.



陈述句变反问句的分层练习

1、 简单型：

梁荣聪怎么不聪明呢?（反问变陈述）

改写：

梁荣聪很聪明. （陈述变反问）

改写：



马跑得快. （陈述变反问）

改写：

难道马跑得不快吗? （反问变陈述）

改写：



2、 复句型：

它一听到弦响,心里怎么不害怕呢?（反问句变陈述句）

改写：

它一听到弦响,心里很害怕. （陈述句变反问句）

改写：



马跑得快,离楚国就更远了. （陈述句变反问句）

改写：

马跑得快,离楚国不是更远了吗?（反问句变陈述句）