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题目
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14分)针对“你将以什么标准填报自己的高考志愿”这个问题,某校在高考填报志愿前,对高中毕业生进行了调查,调查发现,学生在填报高考志愿时主要有这样几种型的价值标准:
“重院校”的价值标准:持这一标准的学生更看重学校的声望和实力。
“重专业”的价值标准:持这一标准的学生喜欢当前热门专业。
“重特长重兴趣”的价值标准:持这一标准的学生是根据自己的兴趣选择学校和专业。
以“稳”为主的价值标准:持这一标准的学生不喜欢冒风险,以免落榜。
(1)结合教材所学价值标准知识及学校对高考填报志愿的情况调查,就高考填报志愿应坚持什么样的价值标准,提出你的合理化建议。 (5分)
(2)当前,人们对学历越来越重视。高中生努力考大学,在校大学生积极报考研究生,而一些社会青年则通过函授、继续教育等方式来提高自己的学历层次,以求最高层次的深造。
辨析:一个人学历越高,越有利于实现人生的价值。(9分)
答案
(l)①树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,必须遵循社会发展规律.自觉站在最广大人民的立场上。在这一前提下,每个人可根据自己的实际情况作出具体的价值判断和价值选择。(3分)②不同的志愿选择各有利弊,只要符合自己的情况,有利于人生价值的实现,都是可取的。应注意不能离开社会需要,不顾自身条件,盲目追求学校声望和实力以及所谓“热门”,不利于自身的发展。(2分)
(2)①人生价值的实现,既需要社会提供一定的客观条件,也需要充分发挥主观能动。创造必要的主观条件。②从主观条件来说实现人生价值必须全面提高个人素质,其中思想政治素质和创新能力是最重要的素质。一个人学历高并不等于他的素质得到全面的发展。思想政治素质不高,没有正确的理想信念和缺乏创新能力的人,很难为会作出较大贡献。③实现人生价值除全面提高个人素质外,还应在劳动中、在奉献社会实践中来实现人生价值,在个人与社会的统一中实现价值,需要有顽强拚搏、自强不息的精神,需要有坚定的理想信念和正确价值的知音(每点3分,共9分)
解析

核心考点
试题【14分)针对“你将以什么标准填报自己的高考志愿”这个问题,某校在高考填报志愿前,对高中毕业生进行了调查,调查发现,学生在填报高考志愿时主要有这样几种型的价值标准】;主要考察你对人生价值等知识点的理解。[详细]
举一反三
“活着就是为了改变世界,难道还有其他原因吗?”美国苹果公司创始人乔布斯一生经历过各种挫折与失落,但他那无所畏惧、敢于承担的个性让他一直努力实践着自己的价值观,总能为他的离奇想法找到解决问题的办法。这说明
①实现人生价值要充分发挥主观能动性②价值观对人生道路的选择具有导向作用
③社会要更加注重对个人的尊重和满足④只有追求个性发展才能实现个人的价值
A.①②B.①③C.②④D.③④

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李清照用“生当作人杰,死亦为鬼雄”表达对项羽宁死不屈的崇敬,反讽南宋徽宗父子的丧权辱国;而***则以“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”提醒全军指战员占领南京后不可学贪图虚名、放纵敌人而致失败的楚霸王。对项羽的不同评价,是因为
A.认识具有反复性和无限性B.认识的角度不同,价值判断也不同
C.评价历史人物应坚持一分为二D.价值判断具有阶级性和社会历史性

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“当代雷锋传人”郭明义、“板凳妈妈”许月华、“索道医生”邓前堆、“最美妈妈”吴菊萍、“最美女孩”孟佩杰等全国道德模范的先进事迹广为传颂,他们的崇高精神深入人心,充分发挥了道德模范的榜样引领作用。这启示我们 
A.价值观对人生价值的选择和实现具有决定作用
B.人们的价值观念会随着社会历史的发展而变化
C.人生价值不能用荣誉衡量,但要通过荣誉来体现
D.正确处理个人与社会的关系,在奉献中实现价值

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“忠”,在封建社会它往往和忠君联系在一起。在当代中国则表现为忠于中国共产党,忠于祖国和人民,为中华民族的伟大复兴贡献。这表明
①价值观具有时代性、历史性    
②同一事物的矛盾在不同发展阶段上各有不同的特点  
③价值观在不同时代没有正误之分    
④一切以时间、地点、条件为转移
A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④

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为了解决中心城区的“行路难”、“停车难”问题,杭州市政府计划对高峰时段进市区的车辆收费,并为此征求市民意见。据此回答27—28题。
小题1:市民们对高峰时段收费意见纷纷,赞同声、反对声此起彼伏。不同的人有不同的看法,从价值判断和价值选择角度看,是因为
A.价值判断和价值选择具有阶级性B.价值判断和价值选择具有客观性
C.价值判断和价值选择具有社会性D.价值判断和价值选择会因人而异
小题2:虽说“公说公有理、婆说婆有理”,但对待任何事情的价值评价都会有一个根本的衡量尺度,这个尺度就是
A.人民群众的利益为最高标准B.个人的合法利益为基本标准
C.专家学者的意见为最高标准D.全体公民的意志为最终标准

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