题目
题型：高考真题难度：来源：
材料一 改革开放30年来，我们党始终高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民问题。党全面把握国内外发展大局，尊重农民首创精神，率先在农村发起改 革。废除人民公社，确定以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，全面放开 农产品市场，取消农业税，对农民实行直接补贴，初步形成了适合我国国情和社会生产 力发展要求的农村经济体制；粮食生产不断跃上新台阶，农产品供应日益丰富，农民收 入大幅增加，扶贫开发成效显著，依靠自己的力量解决了十三亿人口吃饭问题；乡镇企 业异军突起，小城镇蓬勃发展，农村市场兴旺繁荣，农村劳动力大规模转移就业，亿万 农民工成为产业工人重要组成部分。
农村改革发展的伟大实践，极大调动了亿万农民的积极性，极大解放和发展了农 村社会生产力，极大改善了广大农民物质文化生活。据统计，全国农村绝对贫困人口 在1978年约有2.5亿，到2007年末减少为
1479万；农民人均收入由134元增加到4140元，实际增长6.3倍。
材料二 表我国农村居民生活消费支出构成统计
资料来源：《中国统计年鉴2006》
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（2）增加农民收入的一项重要途径是大力发展农业，根据所学经济学知识，提出发展农业的有效经济措施。
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（3）结合材料分析中国共产党是如何从党的宗旨出发解决农民脱贫致富问题的。
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（4）运用历史唯物主义有关原理，结合材料说明中国共产党在农村改革发展中为什么要坚持以人民利益为最高价值标准。
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答案
（2）稳定与完善党在农村的各项基本经济政策；发展农业科学技术；增加农业投入；发展农业产业化经营；发展特色农业、生态农业、旅游观光农业；国家保持农产品价格基本稳定等。
（3）中国共产党从全心全意为人民服务的宗旨出发，关注“三农”问题，制定了农村改革发展战略；通过农村经济体制改革和发展的多项措施，调动农民积极性，发展农业生产，推动农民脱贫致富；通过加大农业投入等措施减轻农民负担，让农民分享改革发展成果。
（4）人民群众是历史的创造者，物质生产方式是社会发展的决定力量，这两个历史唯物主义基本原理是内在统一的。坚持以人民利益为最高价值标准体现了尊重人民历史主体地位与尊重社会发展规律的一致性。党通过农村经营制度、分配制度、税收制度等改革，调整了生产关系，调动了人民群众的积极性和创造性，解放和发展了生产力，使人民群众分享生产力发展的成果，践行了人民利益高于一切的价值标准。（如考生就其中某一原理有深入发挥，可酌情给分。）
核心考点
试题【阅读材料，回答下列问题。 材料一 改革开放30年来，我们党始终高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民问题。党全面把握国内外发展大局，尊重农民首创精神，】；主要考察你对寻觅社会的真谛等知识点的理解。[详细]
举一反三
[ ]
B．物质财富的创造者
C．社会变革的引导者
D．精神财富的创造者
材料1地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失：过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。
材料2人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态问题对政府职能部门进行依法监督，这被称为“广东现象”。2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号，人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广东、生态广东的建设，2006年全省建成污水处理厂88座，日处理能力达到669万吨，居全国第一，同年广东单位CDP节能降耗和污染减排双双达标。
（1）结合材料1运用联系的观点分析生态问题。
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（2）结合材料2从人民群众历史作用角度谈谈你对建设生态文明的看法。
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1、该地农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明
②人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量
③人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉
④人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用
A、①②
B、②③
C、②④
D、③④
2、农牧民落实科学发展观，建设生态文明取得明显成效，得益于他们
②尊重自然规律，完整地保护当地的自然面貌
③从该地实际出发，因地制宜发展沙柳种植业
④发挥自觉能动性，做到人与自然的和谐相处
A、①②
B、①④
C、②③
D、③④
1、1978年12月，小岗村18户农民签定了“分田到户”的“秘密协议”，从此拉开了我国农村改革的序幕。这场改革极大地调动了农民的积极性，改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明
B、社会意识是推动社会进步的动力
C、人民群众是社会历史的创造者
D、群众的首创精神解决了社会基本矛盾
2、“小岗村的历史是改革开放的历史，小岗村是中国农村改革的缩影”。从中同学们可以领悟到哲学道理是
B、矛盾的普遍性高于特殊性
C、矛盾是事物发展的源泉和动力
D、量变达到一定程度必然引起质变
②人民群众是历史的创造者
③青年是最有生命力的群体
④尊重和敬畏生命的人文精神
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
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