题目
题型:浙江省期末题难度:来源:
B、是正确的,因为共性不能把个性的全部内容概括进去
C、是错误的,矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中
D、是错误的,看不到共性存在于个性之中
答案
核心考点
试题【有一高中学生到中国移动营业厅给手机充话费,营业员服务态度不好,这位高中学生批评她缺乏为人民服务的思想,该营业员则回答:“我是为人民服务的,又不是为你服务的”。这】;主要考察你对唯物辩证法的矛盾概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
材料:2011年4月30日至5月1日,全国文化体制改革工作会议在合肥举行。中共中央政治局常委李长春对会议作出重要批示,强调深化文化体制改革,不断拓展中国特色社会主义文化发展新路。
(1)运用《文化生活》知识,谈谈如何发展中国特色社会主义文化?
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(2)运用“矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理”阐述发展中国特色社会主义文化的哲学依据。
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B、价值观对人的行为有导向作用
C、矛盾的普遍性通过特殊性表现出来
D、事物的性质由矛盾的主要方面决定
伫足“爱墙”前,同学们看到从超过万件的征集作品中选出4000多条爱的箴言,被铭刻在大理石上。近看可以看到每一个句子,而离开一定距离看,4000多条爱的箴言又汇聚成六幅捧着爱心的双手画面。爱的内涵,不再局限爱情之爱,还包含了亲情友情之爱,民族国家之爱、人类自然之爱。
(1)请体悟“爱墙”的文化意义。
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活动二:品味爱的箴言
爱墙上有知名作家、书法家、艺术家的作品,也有大中小学生和普通市民对爱的感悟,其中有很多精彩的句子触动了学生的心灵:
余光中“从爱出发,终会抵达”;白岩松“远看是佛,近看是爱”;敬一丹“爱是心与心的呼应”;某校初二学生“爱,就是我把大部分薯条给他,但是不介意他是不是也把大部分薯条给我”;有个一年级小学生夹杂着拼音写道“妈妈的ai,xiang可乐,甜甜的,真好he呀!”;拉贝的孙子用德文写下了“在灾难的时刻,离开朋友是不合适的。”
(2)“不同的人对爱的体验是不一样的。”请你运用矛盾的观点对此进行辨析。
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活动三:传递爱的火炬
南京一直以来享有“博爱之都”的美誉。为了进一步弘扬博爱精神,该班同学倡议全校师生开展“弘扬博爱精神,感恩回报社会”的志愿活动。
请你围绕该主题设计一个具体活动,并从《生活与哲学》和《文化生活》角度各选一原理说明活动的设计依据。
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B、事物矛盾的两个方面各有特点
C、矛盾的普遍性与特殊性是统一的
D、同一事物在发展的不同阶段有不同特点
B、不清楚事物矛盾都有其普遍性
C、不了解事物矛盾都有其特殊性
D、不明白民主发展是一个渐进的过程
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