题目
题型:不详难度:来源:
A.一分为二的方法 | B.抓主要矛盾的方法 |
C.系统优化的方法 | D.立足局部、兼顾整体的方法 |
答案
解析
核心考点
试题【某班林老师在排班级同学位置时,比较注意不同学生的差异,进行合理搭配,促进了班风的改善和学生的学习进步。从哲学上看,这种做法体现了A.一分为二的方法B.抓主要矛盾】;主要考察你对唯物辩证法的联系观等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.凡事预则立,不预则废 | B.中国南极全体考察队员作出突出贡献 |
C.有因必有果,有果必有因 | D.联系是多种多样的 |
A.价值观从本质上讲是社会意识 | B.正确的价值观具有正确的导向作用 |
C.正确的价值观必须符合客观规律 | D.正确的价值观必须符合人类的根本利益 |
小题1:从哲学上看,这违背了联系的客观性。下列关于联系的客观性表述正确的( )
①联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移
②自在事物的联系在人类产生之前就有,不以人的意志为转移
③人为事物的联系呈现“人化”特点,受人的意识控制
④无论是自在事物的联系还是人为事物的联系都不以人的意志为转移
A.①②④ | B.①③④ |
C.①②③ | D.②③④ |
①防止政府权力的滥用 ②扩大公民的民主权利
③维护群众的所有利益 ④真正做到权为民所用
A.①② | B.③④ | C.①④ | D.②③ |
A.要用变化发展的观点看问题 | B.要注意把握事物的因果联系 |
C.要从整体上把握事物的联系 | D.要善于把握矛盾的主次方面 |
A.任何事物之间都是相互影响、相互制约的 | B.事物之间的联系都是人创造出来的 |
C.联系的普遍性 | D.经济效益、环境效益与社会效益相结合 |
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