题目
题型:不详难度:来源:
A.要坚持前进性和曲折性的统一 |
B.要坚持辩证的否定观 |
C.要善于抓住主要矛盾 |
D.要坚持全面的观点 |
答案
解析
核心考点
举一反三
①正确把握了事物存在发展的内部条件和外部条件
②自觉遵循了由普遍到特殊的认识秩序
③果断抓住了时机,积累新的量变
④运用了系统优化的方法,注重了结构的优化趋向
A.①④ | B.②③ | C.②④ | D.①③ |
A.事物的个性比共性更重要 | B.事物的个性通过共性表现出来 |
C.任何事物都是共性与个性的统一 | D.个性是事物千差万别,丰富多彩的原因 |
①辩证否定观 ②群众观点和群众路线
③矛盾分析法 ④用联系的观点看问题
A.①② | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
活动一:汇聚爱的双手
伫足“爱墙”前,同学们看到从超过万件的征集作品中选出4000多条爱的箴言,被铭刻在大理石上。近看可以看到每一个句子,而离开一定距离看,4000多条爱的箴言又汇聚成六幅捧着爱心的双手画面。爱的内涵,不再局限爱情之爱,还包含了亲情友情之爱,民族国家之爱、人类自然之爱。
(1)请体悟“爱墙”的文化意义。(6分)
活动二:品味爱的箴言
爱墙上有知名作家、书法家、艺术家的作品,也有大中小学生和普通市民对爱的感悟,其中有很多精彩的句子触动了学生的心灵:
余光中“从爱出发,终会抵达”;白岩松“远看是佛,近看是爱”;敬一丹“爱是心与心的呼应”;某校初二学生“爱,就是我把大部分薯条给他,但是不介意他是不是也把大部分薯条给我”;有个一年级小学生夹杂着拼音写道“妈妈的ai,xiang可乐,甜甜的,真好he呀!”;拉贝的孙子用德文写下了“在灾难的时刻,离开朋友是不合适的。”┅┅
(2)“不同的人对爱的体验是不一样的。” 请你运用矛盾的观点对此进行辨析。(6分)
活动三:传递爱的火炬
南京一直以来享有“博爱之都”的美誉。为了进一步弘扬博爱精神,该班同学倡议全校师生开展“弘扬博爱精神,感恩回报社会”的志愿活动。
请你围绕该主题设计一个具体活动,并从《生活与哲学》和《文化生活》角度各选一原理说明活动的设计依据。(6分)
A.矛盾具有普遍性,一分为二看问题 |
B.关键部分的功能及其变化可以对整体功能起决定作用 |
C.整体居于主导地位,统率部分 |
D.质变是量变的必然结果,量变必然引起质变 |
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