题目
题型:不详难度:来源:
【政策影响】
据南京市环境监测中心站与南京市气象台联合发布的空气质量日报,2013年10月29日空气质量重度污染,首要污染物为PM2.5。PM2.5日均浓度为117微克/立方米,超标0.56倍。针对日益严重的空气污染,为减少灰霾天气,改善南京空气质量,市委、市政府印发了《深化蓝天计划控制大气污染实施方案》,决定加大力度实施“绿色南京工程”。
(1)结合材料,请从辩证唯物论的角度,分析南京市政府的做法。
【理清思路】
高二(1)班同学围绕“雾霾出现的原因及解决办法”展开讨论,形成了以下下观点:
观点一:雾霾天气是经济发展过程中形成的问题,南京在治理中既要要借鉴其他城市和发达国家的做法,还需通盘考虑,综合治理,需要政府、企业、媒体、公众全方位的参与,形成治理的强大合力。
观点二:雾霾天气的出现,既有自然因素的原因,也有生产方式粗放的原因。冰冻三尺非一日之寒,出现雾霾不是一天两天造成的,南京在治理时不能急于求成,关键是找准病根,对症下药。
(2)请你选择其中一个观点,运用唯物辩证法有关知识加以论证。
【重在参与】
有人认为,污染都是别人造成的,与我无关。其实,环境的恶化与我们每一个人都有关系。没有大家配合,再怎么治理都没有用。头顶着昏暗的天空,越来越多的人在思考:如何走出这令人窒息的污染围城?
(3)作为一位中学生,面对南京雾霾天气,你能做些什么?提两条合理化建议,并说明哲学依据。
答案
(1)①物质决定意识,坚持一切从实际出发。南京市政府正是从南京空气污染日趋严重的实际出发,制定了控制大气污染实施方案,决定实施“绿色南京工程”。②意识具有能动作用,正确的意识促进事物的发展,我们要树立正确的意识。南京市委、市政府印发了方案,决定实施“绿色南京工程”作为正确的意识,有利于促进南京的空气质量的提升。③规律具有普遍性和客观性,要求我们要尊重规律,按客观规律办事(或人可以认识和利用规律,造福于人类)。南京市遵循生态规律,制定方案,实施“绿色南京工程”。
(2)选择观点一。①矛盾的普遍性和特殊性相互联结,要坚持把共性和个性统一起来。南京在治理中既要要借鉴其他城市和发达国家的做法,又要从南京自己的实际出发。②整体居于主导地位,整体影响部分,要树立全局观念,立足整体。南京治理雾霾要通盘考虑,综合治理就是站在全局的高度,寻求最佳方案。(或联系具有普遍性,用联系的观点看问题。南京治理雾霾需要政府、企业、媒体、公众全方位的参与,形成治理的强大合力。)
选择观点二。①量变是质变的必要准备,要注重量的积累。南京雾霾天气的形成不是一天两天造成的,南京在治理时不能急于求成。②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用,要着重抓主要矛盾。治理雾霾关键是找准病根,用对药方。
(3)①坚持每天骑车或乘坐公交,少开私家车。依据:量变是质变的必要准备,要重视量的积累。
②加强环保宣传,要有忧患意识,强化人们环保意识,倡导低碳出行、低碳生活。依据:意识具有能动作用,正确的意识促进事物的发展,我们要树立正确的思想意识。
解析
试题分析:
(1)从南京空气污染日趋严重的实际出发,制定了控制大气污染实施方案,体现了物质决定意识,坚持一切从实际出发;南京市委、市政府印发了方案,决定实施“绿色南京工程”,体现了意识具有能动作用,正确的意识促进事物的发展,我们要树立正确的意识;南京市遵循生态规律,制定方案体现了尊重规律,按客观规律办事。
(2)观点一:南京在治理中既要要借鉴其他城市和发达国家的做法,又要从南京自己的实际出发,体现了矛盾的普遍性和特殊性相互联结;治理雾霾要通盘考虑,综合治理就是站在全局的高度,寻求最佳方案体现了树立全局观念,立足整体,寻求最优目标。观点二:南京治理雾霾天气不能急于求成体现了注重量的积累;治理雾霾关键是找准病根体现了抓主要矛盾。
(3)坚持每天骑车或乘坐公交,少开私家车,要重视量的积累;要有忧患意识、环保意识,体现了意识具有能动作用。
核心考点
试题【进入21世纪,南京市经济快速发展,但空气污染也日趋严重,“蓝天不蓝”。十月本该是南京最美好的季节,可近日“秋高气不爽”,雾霾已连续几日萦绕金陵城。某校高二(1)】;主要考察你对求索真理的历程等知识点的理解。[详细]
举一反三
①意识具有独立性、客观性
②物质世界是绝对运动与相对静止的统一
③认识要跟上时代发展不能僵化
④发挥主观能动性要与按规律办事相结合
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
A.是主观唯心主义观点,它夸大了人的主观能动作用 |
B.是客观唯心主义观点,它认为有一个主宰万物的天 |
C.是辩证唯物主义观点,它坚持规律客观性和主观能动性的统一 |
D.是形而上学观点,它割裂了人和自然的关系 |
A.认识对实践具有反作用 | B.认识的根本任务是实践 |
C.实践是认识的唯一源泉 | D.实践是认识的最终目的 |
①认识是运动变化发展的
②不能轻信别人说什么,更要看他做什么
③实践是检验认识正确与否的唯一标准
④读书和实践是知识的来源
A.①② | B.②③ | C.①③ | D.③④ |
①客观性 ②条件性 ③物质性 ④具体性
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.③④ |
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