题目
题型:不详难度:来源:
在马克思主义经典著作中,并未对社会主义、共产主义核心价值观进行具体论述。改革开放30多年来,随着市场经济的发展,出现了信仰迷失、价值取向扭曲、道德失范等社会问题。因此,2006年党的十六届六中全会就归纳出了社会主义核心价值体系,希望引领整合多样化社会思潮。这一体系内涵丰富,但不够简明、不便于群众传播践行。与此同时,各地广泛开展了地方精神的提炼和培育活动,深化了对核心价值观的认识。在总结群众实践、吸取中华文化传统精华、借鉴人类文明的基础上,党的十八大报告首次提出了“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”。这24个字的提炼,把高深的理论变成了老百姓看得懂、记得住、能遵守的价值信条,既具有鲜明的中国特色,又集中反映了人类文明共同的价值追求。
运用《生活与哲学》中有关“求索真理的历程”的观点,结合材料分析我国对社会主义核心价值观的探索过程。
答案
解析
试题分析:考生在回答本题时,首先要明确本题的知识限定是“求索真理的历程”。 “求索真理的历程”包括两部分内容,一是实践观,二是真理观。逐句分析材料,将材料内容与实践观和真理观中的内容结合起来进行思考,将思考的结果围绕“探索过程”表述出来即可答好本题,考生可以首先从实践是认识的来源、动力的角度分析说明;其次可以从认识具有反复性、无限性,追求真理是一个永无止境的过程的角度分析说明即可。
核心考点
试题【阅读下列材料,结合所学知识回答问题。在马克思主义经典著作中,并未对社会主义、共产主义核心价值观进行具体论述。改革开放30多年来,随着市场经济的发展,出现了信仰迷】;主要考察你对求索真理的历程等知识点的理解。[详细]
举一反三
上述材料是如何体现实践是认识的基础的?
请结合材料,运用所学知识回答:实践是认识的基础表现在哪些方面?
①认识是变化发展的 ②理论和实践应当相结合
③实践是检验认识正确与否的唯一标准 ④读书和实践是知识的来源
A.①②③ | B.②③④ | C.①②④ | D.①③④ |
A.真理与谬误的界限是不容混淆的 | B.真理和错误是认识过程的两个阶段 |
C.真理和谬误没有确定的界限 | D.真理具有相对性,不具有绝对性 |
A.否认了实践对认识的决定作用 | B.否认了认识对实践的反作用 |
C.认为通过实践获得的知识更有意义 | D.主张知识的获得不需要通过思维加工 |
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