题目
题型:专项题难度:来源:
【参与讨论】抢盐风波来临,食盐价格不断攀升;抢盐的队伍不断延长;购盐的数量不断增长。国务院、商务部、各地方政府立 即启动应急预案,果断处理危机,及时平息抢盐风波。
(1)同学们从经济生活的角度,就“政府应如何应对此类危机”畅所欲言。请发表你的见解。
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【建言献策】随着探究活动的深入,同学们认识到,政府的行动、公信力的提高对解决抢盐风波有重要 影响。为此,大家以“为民勤作为,提高公信力”为主题给政府写一份建议书。
(2)请你用唯物史观的知识,为这一主题提供佐证。
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【倡议行动】在电脑网络、手机短信中盛传的“碘盐可防辐射以及海水受污染后海盐不可食用”信息,传播速度比核辐射还快,加剧了公众的恐慌情绪,致使抢盐风波席卷全国。为此,该班同学在全校倡议“做一个理性的网络公民”。
(3) 请你结合材料,从政治生活、文化生活角度,谈谈应如何践行。
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答案
(2)①社会存在决定社会意识,社会意识对社会发展具有能动作用。要求政府树立“为民勤作为、提高公信力”的正确的社会意识,促进社会的稳定和发展。②人民群众是历史的创造者,要求政府树立群众观点和群众路线,为民勤作为,提高公信力。③价值观对认识世界和改造世界具有导向作用,要求政府把人民群众的根本利益作为最高的价值标准,进行价值判断和价值选择,为民勤作为,提高公信力。
(3)政治生活角度:①坚持中国共产党的领导,遵循宪法和法律、遵循规则、程序参与网络生活。②正确处理权利与义务的关系,坚持个人利益与国家利益的统一。文化生活角度: ①树立社会主义荣辱观,加强思想道德修养和科学文化修养。②提高辨别不同性质文化的眼力,弘扬、传播先进文化,抵御落后文化、腐朽文化。
核心考点
试题【2011年3月11日,日本地震导致福岛核电站发生爆炸和核泄漏,引发国内许多地方群众抢购和囤积食盐的风波。某校高三(3)班同学决定开展以“相信科学,理性生活”为主】;主要考察你对社会主义精神文明建设等知识点的理解。[详细]
举一反三
B.它体现了中华民族的传统美德
C.良好的道德品质是人类共同的追求
D.它是社会主义核心价值体系的基本内容
B.文化创新色彩斑斓面向世界
C.尊重差异文化融合和谐共建
D.潜移默化道德修养文化建设
材料二:英国首相在分析英国***乱的原因时指出:青少年是“迷失的一代”,他们的价值观严重错位导致过激行动,引发***乱。这对中国的启示:保护青少年身心健康,为青少年营造健康成长的空间。加强青少年文化活动场所建设,创造出更多青少年喜闻乐见、益智益德的文化作品,广泛开展面向青少年的各类文化体育活动。积极倡导企业文化建设,深化文明城市创建活动,推进农村乡风文明建设。切实加强文化市场监管,有效遏制违法有害信息传播。综合运用经济、教育、法律、行政、舆论手段,引导人们知荣辱、讲正气、尽义务,形成扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气。让他们形成理性平和、开放包容的社会心态。
(1)结合材料一反映的问题,从《文化生活》角度,请就如何克服互联网对青少年的消极效应提出合理化建议。
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(2)结合材料二,利用所学《文化生活》知识,怎样才能使青少年形成理性平和、开放包容的社会心态?
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B.加强自身的道德修养
C.积极参加各种文化活动
D.回避生活中的道德冲突
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