题目

题型：不详难度：来源：

( 30 分）阅读材料，回答问题。
材料一 十八届三中全会指出：建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力。某校就校园文化建设这一问题举办了一次讨论会，下面是两位同学的发言。
甲同学说：“校园文化建设是精神文明建设的重要组成部分，校园文化渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动中，校园文化建设成功与否，直接影响着学校教育的效果和教育目的的实现，影响着学校精神文明建设的成效，因此，我国必须大力推进先进校园文化的建设。”
乙同学说：“要发展先进的校园文化，打造良好的文化环境，必须支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，倡导科学、文明，克服愚昧、落后，促进学生科学文化素质和思想道德素质的全面提升。”
材料二  2013 年某省将加强乡镇公办幼儿园建设，大力发展农村学前教育；开展乡镇、社区、街道公共电子阅览室建设，向社会提供多层次、多样化的信息化服务，免费开放全省图书馆、文化馆、美术馆、博物馆和文化站等。
（1）运用唯物辩证法的实质和核心的知识，结合乙同学的观点加以分析。 ( 10 分）
（2）请运用整体与部分关系的知识说明如何处理校园精神文明建设与校园文化建设的关系？ (8分）
（3）请运用发展中国特色社会主义文化的有关知识分析材料二中做法的重要意义。(12 分）

答案

（1）①唯物辩证法的实质和核心是对立统一规律，世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾双方的对立统一推动着事物的发展。(2分)
②先进、健康有益的文化与落后、腐朽文化既对立又统一。题中观点只看到了先进、健康有益的文化对校园精神文明建设的促进作用，又看到落后、腐朽文化的阻碍作用。(4分)
③矛盾双方的对立统一推动着事物的变化和发展。大力发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，倡导科学、文明，克服愚昧、落后，有利于促进学生科学文化素质和思想道德素质的全面提升，促进校园精神文明建设。(4分)
（2）①在我国，校园精神文明建设与校园文化建设的关系是整体与部分的关系。(2分)
②整体统帅部分，应树立全局观念，立足校园精神文明建设的整体，选择最优目标。（3分）
③整体与部分不可分割、相互依存。校园文化建设是校园精神文明建设的重要组成部分，在校园精神文明建设中发挥着积极的作用，必须重视校园文化建设的作用以推动校园精神文明建设。(3分)
（3） ①办幼儿园，重视学前教育是精神文明建设和发展教育的需要。（3分）
②提供多层次服务，能满足群众多样化文化需求，发展大众文化。（3分）
③建公共文化设施，有利于发展公益性文化事业，保障公民基本文化权利的途径。（3分）
④各项措施利于提高公民思想道德素质和科学文化素质，培养四有公民。（3分）

解析

试题分析：
（1）考生回答本题时，首先要明确本题的只是限定是运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识指的是矛盾的观点。考生回答时，首先要把对立统一的理论简单的分析说明，然后结合材料中乙同学的观点说明其看到了先进与落后文化的对立统一；后分析说明先进的文化与落后文化在校园中所起到的作用是不同的，这是对立的体现；最后通过分析说明可以发挥优秀文化的的促进作用，改造落后文化，抵制腐朽文化，实现矛盾双方在一定条件下的转化。
（2）本题的知识限定是“运用整体与部分关系的知识”，设问的指向是“说明如何处理校园精神文明建设与校园文化建设的关系”。考生回答时，首先要明确校园精神文明建设与校园文化建设是整体与部分的关系。然后说明整体的作用及方法论要求，说明文化校园建设立足校园精神文明建设的整体，选择最优目标；其次说明部分的重要性及方法论要求，说明必须重视校园文化建设的作用以推动校园精神文明建设。
（3）本问的知识限定是发展中国特色社会主义文化的知识。考生可以紧扣材料进行分析。可以结合教育的地位和作用，分析兴办幼儿园的活动；可以从发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化分析说明提供多层次的文化；可以从人民的基本文化权益的角度分析说明建公共文化设施，有利于发展公益性文化事业；最后总结说明各项措施有利于提高公民的科学文化修养和思想道德修养。