题目
题型:不详难度:来源:
运用文化创新的知识说明《舌尖上的中国》受到观众热捧的原因。(8分)
答案
①文化发展的实质在于创新,《舌尖上的中国》受到热捧的原因之一就是在社会实践的基础上,推动文化内容形式、体制机制、传播手段的创新。(2分)
②人民群众是文化创造的主体,文化创新关注人民群众的根本利益,《舌尖上的中国》满足了人民群众不同层次的文化需求。(2分)
③正确处理了继承与发展的关系,继承传统、推陈出新,《舌尖上的中国》对传统文化注入时代精神。(2分)
④文化创新要面向世界、博采众长,《舌尖上的中国》吸收和借鉴了世界各民族优秀文化成果,实现了民族文化与世界风格的有机融合。(2分)
解析
试题分析:本题以《舌尖上的中国》为材料考查文化创新的知识,注意运用文化创新的主体、途径相关知识去组织答案。首先,要明确社会实践是文化创新的根本途径,要在时代的高起点上推动推动文化内容、形式、体制机制、传播手段的创新。其次要走群众路线,人民群众从来就是文化创造的主体,最后要从两个基础途径入手去作答,《舌尖上的中国》对传统文化注入时代精神,并吸收和借鉴了世界各民族优秀文化成果,做到了继承传统、推陈出新,面向世界、博采众长。
核心考点
试题【《舌尖上的中国》不仅是美食纪录片,更是一部人文纪录片。其充满浓郁的人文情怀、家国情怀和乡土情结,引起了广大观众的共鸣。它以精致的画面,快速、跳跃的剪辑,充满悬念】;主要考察你对文化创新等知识点的理解。[详细]
举一反三
国外也很早就重视对学生的道德教育,爱因斯坦曾说 “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”许多外国教育家的一生本身就是一曲道德教育之歌。苏霍姆林斯基,52岁的一生里有35年献给了家乡的中小学教育事业。他有四十一部专著,六百多篇论文,一千多篇童话和故事。他的著作以及教育思想,影响了国内外一代又一代人。
中国共产党十八届三中全会公报指出:坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。这让道德教育更富有时代内涵。而当代教育者也正用自己的行动传承中华民族的传统美德,彰显道德教育的新内涵。长沙市南雅中学“成长不烦恼”工作室的李慧英老师心怀对教育事业的责任和热爱,弃商从教,全身心投入教育未成年人的志愿工作。在2004年,她遭遇了严重车祸,导致脑干功能损伤6级伤残、高颈段脊椎脊髓损伤8级伤残,但她康复后一直对这份志愿者工作坚持不懈。没有报酬、名分,无偿帮助家长和老师调教“调皮学生”,一干就是22年,为成千上万名学生和家长提供过帮助,让上百名“问题少年”打开心结顺利度过叛逆期,写下了百万字的教育日志,被学生们亲切地称为“爱心妈妈”。她说“我很满足、很快乐”
(1)请结合上述材料,运用《文化生活》的有关知识,说明我国重视德育的原因。(8分)
(2)请结合上述材料,运用《文化生活》的有关知识,说明李老师是怎样把“奉献青春、献身教育”的美德发扬光大的?(8分)
A.东西整合能使现代艺术具有古典韵味 |
B.实践是现代艺术发展的源泉和动力 |
C.在发展的基础上继承,从而实现作品的创新 |
D.古今整合能使古典艺术焕发现代价值 |
A.社会实践是文化创新的源泉和动力 | B.文化创新能够推动社会实践的发展 |
C.文化创新能够促进民族文化的繁荣 | D.我们不可能离开传统,空谈文化创新 |
①文化创新要以我为主、为我所用
②传统文化只有在实践中不断创新才能长盛不衰
③文化创新能够促进民族文化的繁荣与进步
④科技进步是推动文化发展的重要因素
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
①文化引导和制约着社会实践的发展 ②实践是文化创新的源泉和动力
③人民群众是文化创造和发展的主体 ④各民族文化共同构成中华文化
A.①② | B.②③ | C.①④ | D.③④ |
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