题目
题型:不详难度:来源:
材料一 中国和日本都是亚洲经济大国,占有极其重要的地位,在2
世纪亚洲地区经济发展与经济区域化扮演重要角色,发挥着领导作用。中国与日本处在不同的经济发展阶段,其基本国情差异甚大。两国战略资源各有优劣,但具有较强的互补性。中国在自然资源与人力资本方面要明显强于日本。日本在知识技术资源与国家资源利用方面要明显强于中国。中国知识技术资源十分匮乏,其中知识创新能力和技术创新能力十分低下。中国利用国际资源方面能力相当小,中国既不是软件技术输出大国,也不是软件技术输入大国,没有能够充分利用开放环境,有效吸收全球技术,特别是软件技术和知识信息。中国已成为日本企业海外投资首选地。
(7)结合材料用经济学知识说明发展对日贸易对中国经济的积极影响。
(8分)
材料二 2001年日本前首相小泉坚持参拜供奉有甲级战犯的靖国神社,引起东亚国家强烈愤慨和严厉谴责,中日关系跌至1972年复交以来的最低点。2006年9月日本首相安倍晋三,改善对华关系。对中国进行了“破冰之旅”。 2007年4月温家宝总理对日本的“融冰之旅”、12月日本新首相福田康夫对中国的“迎春之旅”、2008年5胡锦涛主席对日本的“暖春之旅”,中日关系迎来了新的机遇期。但在2010年9月7日,随着日本军方在钓鱼岛扣押中国渔船,中日关系在2010年的秋天再度降至冰点以下。在钓鱼岛事件中,中国政府表现了不可妥协的态度,采取了一系列的外交和强硬的理性反制措施。
运用所学的政治学知识回答:
(8)我国政府为什么在钓鱼岛问题上不可妥协?(4分)依据我国的外交政策,你认为应怎样处理当前复杂的中日关系?(8分
答案
②中国在自然资源和人力资本方面要明显强于日本,日本在知识技术资源和国际资源利用能力方面明显强于中国,说明发展对日贸易可以节约社会劳动,取得较好的经济效益;(2分)
③中国已经成为日本企业海外投资首选地,这就会促进国内企业不断更新技术,提高劳动生产率和产品的国际化水平;(2分)
④日本作为经济强国,有许多经验值得中国借鉴和学习。可以吸收和引进先进的科学技术成果,增强本国的经济实力;(2分)
(8)(1)①人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素,其中最重要的是主权。主权作为国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂;(2分)
②钓鱼岛及其附属岛屿自古就是中国领土,我国坚定不移地维护国家的核心利益。在涉及主权、统一及领土完整的问题上,中国决不退让,决不妥协。(2分)
(2)①国际关系的内容和形式是多方面的。国际关系是发展变化的。国家间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系,主要是由各国的国家利益和国家力量决定的。(2分)
②在中日关系中努力维护我国的独立和主权,促进世界和平与发展。这符合中日两国人民的共同愿望和根本利益,是时代的要求;(2分)
③独立自主是我国外交政策的基本立场。在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整;(2分)
④在和平共处五项原则基础上积极发展同日本的合作关系,努力化解分歧,推进中日关系发展。(2分)
解析
核心考点
试题【读下列材料回答相关问题:材料一 中国和日本都是亚洲经济大国,占有极其重要的地位,在2世纪亚洲地区经济发展与经济区域化扮演重要角色,发挥着领导作用。中国与日本处在】;主要考察你对处理国际关系的决定性因素等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.能够使中国外汇储备多元化 |
B.国家间的共同利益是国家合作的基础 |
C.中国经济实力显著增强 |
D.符合联合国促进国际和平与发展的宗旨 |
2010年4月14日,应巴西总统卢拉的邀请,中国***胡锦涛抵达巴西首都巴西利亚,出席中国、巴西、俄罗斯、印度“金砖四国”***第二次正式会晤,并对巴西进行国事访问。巴西是联邦制国家,其现行宪法规定,总统是国家元首和政府首脑兼武装部队总司令。
(1)巴西实行什么形式的政体?(3分)
(2)这种形式的政体主要有哪些特征?(7分)
B. 科学思维常识
我省的温福铁路、福厦铁路先后开行时速250公里的动车组。以前常说“火车跑得快,全靠车头带”,而今的动车组,每节车厢都有动力系统,共同发力推动火车快速前行,由“牵”变成了“推”,这和传统火车独靠机车头牵引行进相比是一个最大的变化。
(1)材料中的由“牵”变“推”运用了什么思维方式?(3分)
(2)运用这种思维方式要注意什么问题?(7分)
①中美两国之间存在着广泛的共同利益②中美两国共同致力于建立国际政治经济新秩序
③和平与发展是当今时代的主题 ④国际关系的基本形式是合作与冲突
A.①②③ | B.①③④ | C.①③ | D.①②③④ |
A.联合国 | B.欧盟 | C.世界贸易组织 | D.亚太经合组织 |
A.联合国的决议对会员国产生广泛的政治影响 |
B.维护国际和平与安全,促进国际合作与发展的联合国宗旨 |
C.联合国是国际集体安全机制的核心 |
D.国际局势发展的基本态势 |
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