题目
题型:不详难度:来源:
材料二 随着经济社会的发展,我国收入分配的矛盾也日益突出,社会要求调整收入分配关系的呼声强烈,收入分配改革势在必行。由国家发改委牵头制定的收入分配改革总体方案将于2013年3月“两会”后公布,目前正处在征求意见和建议阶段。方案列出了收入分配改革的时间表和路线图,明确了改革的短期和中长期目标,以及重点任务和改革路径,其中,调整初次分配格局是未来收入分配改革的重点。作为收入分配改革的重要内容,国务院有关部门将从2013年开始陆续推出工资支付条例、工资集体协商条例、国有企业工资总额改革办法等多项条例。
(1)描述和分析材料一蕴含的经济信息?(6分)并运用所学经济生活知识,说明深化收入分配改革的经济意义。(8分)
(2)党的十八大提出,我国将在2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。结合材料,从政治生活角度,说明政府应如何实现党提出的这一目标?(12分)
答案
(1)①我国经济保持良好发展势头(1分),随着经济发展,我国城乡居民收入快速增长(1分),并且城乡居民收入增速快于GDP增速,说明2012年以来我国真正实现了居民收入增长和经济发展同步,发展成果由人民共享;(2分)农村居民收入增速要快于城市居民收入增速,表明城乡居民收入差距进一步缩小,统筹城乡发展成效显著。(2分)②分配是连接生产和消费的桥梁和纽带,对生产和消费有着重要的影响(1分);公平是提高经济效率的保证,通过改革实现公平分配,才能维护劳动者权益,激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性;(2分)有利于增加居民收入,缩小收入差距,扩大消费需求,加快转变经济发展方式,促进国民经济又好又快发展;(2分)有利于落实科学发展观,提高人民生活水平,实现全面小康(2分);有利于社会主义市场经济体制的完善。(1分)
(2)政府:①政府应通过多种方式,充分反映民意,集中民智,科学民主决策,制定增加居民收入的正确的方针政策;(3分)②认真履行经济、社会公共服务等职能,大力发展生产力,健全社会保障制度,调整收入分配,增加居民收入;(3分)③坚持对人民负责原则,把握民情,尊重民意,关注民生,努力提高人民生活水平;(3分)④完善有关行政性法规,坚持依法行政,切实保障人民的合法权益。(3分)
解析
试题分析:(1)图表型材料题一般由题目、图表、备注(注释)三步分组成。从设问的角度来看,一般是通过比较来反映经济的变化、发展、差距等问题,进而阐明一些原理、观点或规律,有些试题还要求考生提出解决问题的方案(或措施)。“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问,回答这种设问的题目时,首先要明确是经济意义、还是政治意义、或者是经济政治意义。其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句),有些题目作答时还必须结合党和国家提出的最新精神。设问是说明深化收入分配改革的经济意义,我们要结合材料,选准角度,从分配对生产和消费的影响、公平和效率的关系、国民经济又好又快发展、科学发展观等知识点来展开。(2)“如何做”型简答题是需要解释为什么、怎么办。所以其答题要求先摆出相关的理论依据,然后结合材料提出解决问题的方法、途径或措施。本题从政治生活的角度,从政府的角度,我们需要展开知识点,从政府科学民主决策、政府的职能、原则、依法行政等知识点去说明。
核心考点
试题【(26分) 材料一 2012年前三季度我国GDP与城乡居民收入增长情况材料二 随着经济社会的发展,我国收入分配的矛盾也日益突出,社会要求调整收入分配关系的呼声】;主要考察你对国家收入的分配等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.是解决我国就业问题的根本途径 |
B.有利于完善分配制度,维护社会公平 |
C.是再分配领域更加注重公平的体现 |
D.有利于消除社会收入差距、实现共同富裕 |
A.经济结构的变动情况和发展趋势 | B.经济实力和市场规模 |
C.人们的富裕程度和生活水平 | D.新生产的有形产品的价值 |
运用经济常识,结合国内外因素,阐述实现2013年我国经济增长的预期目标必须实施积极的财政政策。
要求:(1)围绕论题,在论述中正确运用所学过的马克思主义基本立场、观点和方法;
(2)论点紧扣论题,论述全面深入,合乎逻辑;
(3)根据论题要求,运用相关材料,理论联系实际的加以论证;
(4)学科术语使用规范。
①优化国家税种结构,拓宽财政收入来源 ② 降低企业税收成本,增强企业发展能力
③促进第三产业发展,有益经济结枚调整 ④完善国家财税制度,强化财政支出约束
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
根据表中数据可以推出 2013 年上半年武汉市:
A.财政收入高于财政支出,出现财政盈余 |
B.个人所得税收入占财政收入的比重上升 |
C.社会保障和就业支出增速过快抑制了财政收入增长 |
D.城镇单位在岗职工平均工资增长抑制了个人所得税增长 |
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