题目
题型:不详难度:来源:
第一小组收集到以下材料;金钱能买到床铺,却买不到睡眠;金钱能买到补约,却买不到健康;金钱能买到食物,却买不到胃口;金钱能买到书籍,却买不到知识;金钱能买到钟表,却买不到时间。在人类社会中,有很多东西比金钱更重要,如高尚的人格、真诚的友谊、亲情等,金钱买不来的。
第二小组收集到本班王同学以下有关材料。
8月份家庭收入 | 8月份该同学消费支出 | 8月份该同学资金情况 | ||||||
父亲 工资 | 母亲 工资 | 生日请同学吃饭 | 同学互送礼品 | 买个性化服饰 | 买MP3 | 自己伙食费支出 | 向父亲要 | 向别人要 |
700元 | 500元 | 150元 | 60元 | 100元 | 300元 | 220元 | 600元 | 230元 |
(1)根据材料,王同学可能存在什么样的消费心理?(4分)
(2)如果就王同学的消费让你与他进行一次谈话,请写出谈话要点。(4分)
答案
(2)①量人为出,适度消费。要根据自己家庭的收入水平进行消费。②避免盲从,理性消费。个人消费不追赶时髦,不盲目超支。大量的负债消费不仅给家庭增加负担.也不利于个人的健康成长。同时还会增加自己的诚信风险。③勤俭节约,艰苦奋斗。应懂得父母的钱来之不易,要珍惜父母的劳动成果。(如从其他方面回答,只要言之有理,也可)(4分)
解析
试题分析:(1)生日请同学吃饭、同学互送礼品等属于从众心理引发的消费。买个性化服饰是求异心理引发的消费。买MP3属于攀比心理引发的消费。
(2)针对材料中的情况,主要是让王同学树立正确的消费观,即避免盲从,理性消费;量人为出,适度消费;勤俭节约,艰苦奋斗。再结合材料分析即可。
点评:此类试题要求学生掌握消费心理、正确的消费观。此类问题的回答,首先一定要重视各个问题中的关键词,有的放矢;其次要熟悉书本内容,能够运用多方面的知识点来回答一个问题;第三,分析回答问题一定要结合材料,让回答的内容更为充实。本题难度适中,考查学生根据书本知识结合材料进行分析的能力。
核心考点
试题【目前,高中生或多或少有零化钱.将来走上社会也必然要与钱打交道。同样是高中学生,由于消费观不同,对待金钱的态度也不尽相同。某班举行了一次有关中学生消费状况的调查,】;主要考察你对影响消费的因素等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.物价水平(↓)→居民消费(↑)→投资(↓) →实际货币量(↓)→总需求(↑) |
B.物价水平(↑)→市场需要货币量(↓) →银行利率(↑)→总需求(↓) |
C.物价水平(↓)→通货膨胀率(↑)→银行利率(↑)→居民消费(↑)→总需求(↑) |
D.物价水平(↑)→购买力(↓)→居民消费(↓)→总需求(↓) |
①可支配收入与消费是同比例增长的
②如果可支配收入增加了,消费也会相应地增加
③可支配收入增加,人们会相应地增加奢侈品的消费
④可支配收入增加,人们会明显增加生活必需品的消费
⑤可支配收入与消费并无必然的联系
A.①②⑤ | B.②③④ | C.②③ | D.①②③ |
小题1:近年来,随着互联网和计算机信息技术的发展,网络购物日渐成为人们购物的新时尚。这说明
①生产决定消费的方式 ②生产决定消费的质量和水平
③居民的购买力不断提高 ④居民的消费结构不断优化
A.①③ | B.①② | C.②④ | D.③④ |
A.生产是消费的目的和动力 |
B.只要产业创新就能在逆境中发展 |
C.生产决定消费的方式、质量和水平 |
D.新的消费需求对一个产业的调整和升级起着导向作用 |
①实行粮食最低保护价 ②提高居民最低生活保障标准
③提高房地产和证券交易税率 ④某地政府向居民发放消费券
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
请运用所学的《经济生活》知识,结合材料中袁隆平的金钱观,简要分析我们应如何对待金钱?
材料二、2011年9月举行的夏季达沃斯论坛,温家宝总理指出“十二五”是中国全面建设小康社会的关键时期,在这期间中国将继续坚持实施扩大内需战略,着力调整优化需求结构,增强消费需求拉动力。
(1)运用经济生活的相关知识,结合材料一分析怎样提高我国消费者信心?(8分)
(2)运用生产与消费的关系,结合材料二分析我国为什么在“十二五”期间仍坚持扩大内需,增强消费需求拉动力?(6分)
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