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题目
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【题文】请根据下面四个省份经济发展的数据统计表,在语段的横线处填上合适的内容,使语意完整,语句连贯。(5分)
省份项目  
广东省
江苏省
河北省
福建省
国民生产总
值(亿元)
30 073.71
25 560.1
13 803.5
8 075.10
增幅(%)
14.5
14.8
15.0
15.1
工业增加总
值(亿元)
13 079.22
12 473.55
4 652.6
3 980.73
增幅(%)
18.3
18.9
18.9
19.3
固定资产投资
总值(亿元)
9 959.01
9 163.03
5 682.9
3 863.01
增幅(%)
18.0
22.5
28.2
39.7
 
广东省的经济发展与兄弟省份相比,各项经济指标在总值上均处领先地位,但__________________,所以,有人认为广东省应适当___________________________,__________________,促进国民生产总值的增长。
答案
【答案】在增幅上落后于各兄弟省份 加大固定资产投资 加快工业的发展
解析
【解析】
试题分析:
这是一道图文转换试题的图表题,此类试题一般通过图表提供数据的对比(横比和纵比),从中总结出一定的规律或得出相应的结论。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】请根据下面四个省份经济发展的数据统计表,在语段的横线处填上合适的内容,使语意完整,语句连贯。(5分)省份项目  广东省江苏省河北省福建省国民生产总值(亿】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】下面是一组预计世界人口数量的数字,请根据表格内容,用“未来”“爆炸”“空前”这几个词描述所列的现象。(要求语句连贯,不超过50字。)(2分) 
10万年前
300年前
1987年
1999年
2025年
2095年
320万
5.4亿
50亿
60亿
约90亿
约102亿
 
答:                                                                       
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【题文】下面是学校学生会就高一同学阅读状况调查的部分内容。阅读后,请在横线处填上恰当的句子,不能出现具体数字。  (5分)
①你有阅读课外书籍的习惯吗,
A.有  91%    B.没有  9%
②你平时阅读有读书计划吗?
A.有严格的读书计划  12%    B.有一定的读书计划  27%
C.没有计划随便阅读  57%    D.从不阅读  4%
③你平时阅读感觉最大的困惑是什么?
A.不知道如何选择合适的读物  13%         B.不知道怎么读好一本书  40%
C.不知道读了以后有什么用  27%            D.记不住所读的内容  20%
④你喜欢读哪方面的书?
A.科普读物14%  B.网络小说11%  C.文学名著16%  D.卡通漫画7%
E.历史传记12%  F.人文杜科12%   G.自然利学11%  H.其他17%
调查表明,______________,______________;但是,______________,_____________。
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【题文】佛山旅游资源丰富,新八景更不可错过。外地游客李先生初到佛山,在祖庙附近的酒店住宿。他计划用三天时间游赏完新八景,每天的主题分别是“赏花”、“游山”和“探古”。请你仿照示例,结合图示,用简明连贯的语言给李先生设计“游山”和“探古”旅游的线路,并结合景点特征简要推介新八景。(6分)

“赏花”:从祖庙出发到到顺德花卉世界,花海奇观想必也会给你视觉冲击,后到三水荷花世界,云水荷香一定让你流连其中,最后到南国桃园欣赏桃园花景。
“游山”:①                                                               
                                                                   
“探古”:②                                                               
                                                                   
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【题文】下面是某车辆管理所的验车流程图,请用简洁的语句介绍整个流程,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过7 5个字。(5分)
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【题文】请观察下面的曲线图,然后回答问题。(6分)

(1)团队的工作效率与激励力度之间的关系:在工作前期,团队的工作效率呈上升趋势,激励力度逐渐加大;当工作进行到中期时,       ;当工作进行到后期时,团队的工作效率再次呈上升趋势,激励力度逐步降低。 
(2)上图所反映的是工作效率与激励力度变化的规律,给领导者的启示是:         。 
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