题目
题型:难度:来源:
【题文】在下文的横线上,仿照提供句子,续写句子。(4分)
画家画花,独绘一支,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;
音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味;
诗人作诗, , , ;
教师讲课, , , 。
画家画花,独绘一支,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;
音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去体味;
诗人作诗, , , ;
教师讲课, , , 。
答案
【答案】正确示例:诗人作诗,讲究含蓄,言有尽而意无穷,让读者自去欣赏;
教师讲课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。
错误示例:诗人作诗,洋洋洒洒,感情挥洒淋漓尽致,让读者身临其境;
教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。
教师讲课,言简意赅,故意引而不发,留给学生思考的余地。
错误示例:诗人作诗,洋洋洒洒,感情挥洒淋漓尽致,让读者身临其境;
教师讲课,循循善诱,讲解深入浅出,让学生如坐春风。
解析
【解析】要体现“空白艺术”。
核心考点
试题【【题文】在下文的横线上,仿照提供句子,续写句子。(4分)画家画花,独绘一支,意在留些天地,让欣赏者自去遐想;音乐家演奏,抑扬顿挫,有时“无声胜有声”,任听众自去】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】阅读下面的一段话,模仿划线的句子,在横线上再写3句,要求(1)内容围绕“崇高”,句式类似,使用同样的修辞手法。(6分)
崇高并不是虚无缥缈的神话,它是客观存在的实体。只要细心观察,你就会发现崇高就在你身边:它可能是一座高山,让你感觉到巍峨; , 。心中有了这种感受,也许你就会摆脱空虚,远离庸俗,成为一个高尚的人。
答:
崇高并不是虚无缥缈的神话,它是客观存在的实体。只要细心观察,你就会发现崇高就在你身边:它可能是一座高山,让你感觉到巍峨; , 。心中有了这种感受,也许你就会摆脱空虚,远离庸俗,成为一个高尚的人。
答:
【题文】结合个人的感悟对汉字进行新的理解,可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例,自选两个汉字进行别解,要求紧扣字形,有积极意义,表述简练。(4分)
示例:惩——对心的征服,才是处罚的最终目的。
悟——做思考的我,才能形成我的思想。
1、
2、
示例:惩——对心的征服,才是处罚的最终目的。
悟——做思考的我,才能形成我的思想。
1、
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