题目
题型:难度:来源:
【题文】仿照画线句子,在横线上再写两个恰当的语句(不要求字数完全相同)。(6分)
“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗”。那些感人的诗篇,是作者生命的倾诉,是作者情感的跃动。这样的倾诉,这样的跃动,王维将之投射于清新静谧的空山森林中,徐志摩将之融化在柔美潋滟的康河水波里, , 。
“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗”。那些感人的诗篇,是作者生命的倾诉,是作者情感的跃动。这样的倾诉,这样的跃动,王维将之投射于清新静谧的空山森林中,徐志摩将之融化在柔美潋滟的康河水波里, , 。
答案
【答案】陶渊明将之寄托在恬静幽美的远村深巷中,杜甫将之体现在汹涌磅礴的滚滚江水中,李清照将之沉浸于凄切冷清的梧桐细雨上。
解析
【解析】
试题分析:仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题***要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是一道续写式仿写,注意句式:(诗人)将之( ),括号中注意要结合诗人诗中的意象,不能随意编造。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
试题分析:仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式,仿写题的关键是明确题***要求和对例句的分析,例句如是单句主要分析句子结构,如是复句主要分析分句之间的关系,要做到句式和例句一致,仿写题大多数都要考修辞,因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是一道续写式仿写,注意句式:(诗人)将之( ),括号中注意要结合诗人诗中的意象,不能随意编造。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】仿照画线句子,在横线上再写两个恰当的语句(不要求字数完全相同)。(6分)“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗”。那些感人的诗篇,是作者生命的倾诉,是作】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】仿照下面画线的句子,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。(6分)
生活能给我们许多启示:绳子可以断木,它是在告诉我们做事应持之以恒;
, ;
, 。
生活能给我们许多启示:绳子可以断木,它是在告诉我们做事应持之以恒;
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【题文】语言表达的不同形式会产生不同的表达效果,请根据文意和划线句子的特点,仿写两个句子,展现20世纪江湖污染给人类带来的危害。(6分)
几千条污染了的河流和几百个污染了的湖泊,是20世纪留给我们的一笔“遗产”。有了这笔“遗产”,我们就不必再到那河里捕鱼,从而也就少了制造渔船和渔网的麻烦;有了这笔“遗产”, ;有了这笔“遗产”, 。
几千条污染了的河流和几百个污染了的湖泊,是20世纪留给我们的一笔“遗产”。有了这笔“遗产”,我们就不必再到那河里捕鱼,从而也就少了制造渔船和渔网的麻烦;有了这笔“遗产”, ;有了这笔“遗产”, 。
【题文】张爱玲说:“生命是一袭华美的袍,上面爬满了虱子。”由于性格特点、人生经历和生活环境的不同,每个人对生活都有自己独到的理解。请你从以下四位文学人物中,任选两位,以他们的口吻写一句话,表达他们对生命的理解。
要求:①运用比喻的修辞手法;②符合人物身份。
清兵卫 丹柯 桑地亚哥 翠翠
示例:祥林嫂——生命就是一个雪覆冰封的漫漫长夜,放眼望去,看不到一丝光明。
人物: —— 。
人物: —— 。
要求:①运用比喻的修辞手法;②符合人物身份。
清兵卫 丹柯 桑地亚哥 翠翠
示例:祥林嫂——生命就是一个雪覆冰封的漫漫长夜,放眼望去,看不到一丝光明。
人物: —— 。
人物: —— 。
【题文】下面是两副打乱了次序的对联,一个是七字联,一个是十一字联。请根据要求将它们重新组合起来。(4分)
莽莽红尘 盈盈绿水 五色艳争江郎梦 三篙频送往来人 一枝春暖管城花 数息各分南北路
上联:
题毛笔店联:
下联:
上联:
题渡口联:
下联:
莽莽红尘 盈盈绿水 五色艳争江郎梦 三篙频送往来人 一枝春暖管城花 数息各分南北路
上联:
题毛笔店联:
下联:
上联:
题渡口联:
下联:
【题文】把下面这个长句改写成3个较短的句子,可改变语序、增删词语,不得改变原意。(5分)
联合国大会于16日通过了与先前在安理会被否决的关于叙利亚问题的决议草案一样的旨在强力推动叙利亚内部政权更替和全力支持阿拉伯联盟的行动方案的关于叙利亚局势的决议。
答: 。
联合国大会于16日通过了与先前在安理会被否决的关于叙利亚问题的决议草案一样的旨在强力推动叙利亚内部政权更替和全力支持阿拉伯联盟的行动方案的关于叙利亚局势的决议。
答: 。
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