题目
题型:难度:来源:
【题文】安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天,安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况 。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。(4分)
安晴:①
李华:当然可以,欢迎你加入!
安晴:②
李华:下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。
安晴:③
李华:我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。
安晴:哦,我有一些书,正好可以带过去。
李华:④
安晴:好的,我出个小节目。
安晴:①
李华:当然可以,欢迎你加入!
安晴:②
李华:下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。
安晴:③
李华:我们打算赠送一些书籍、文具,还要给他们辅导功课呢。
安晴:哦,我有一些书,正好可以带过去。
李华:④
安晴:好的,我出个小节目。
答案
【答案】①你好!我想加入学校青年志愿者协会,可以吗?
②请问协会近期有什么活动?
③我想参加,有哪些内容呢?
④太好了!我们还打算跟她们联欢呢,你能出个节目吗?
②请问协会近期有什么活动?
③我想参加,有哪些内容呢?
④太好了!我们还打算跟她们联欢呢,你能出个节目吗?
解析
【解析】
试题分析:本题考查语言的简明、连贯、得体。此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境来分析。答题时,应该先了解安晴的诉求,答话者李华是回答安晴的诉求的,揣摩他们的谈话内容,交谈的要点信息,注意他们对话的礼貌委婉得体。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
试题分析:本题考查语言的简明、连贯、得体。此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境来分析。答题时,应该先了解安晴的诉求,答话者李华是回答安晴的诉求的,揣摩他们的谈话内容,交谈的要点信息,注意他们对话的礼貌委婉得体。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天,安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况 。下面是他们交谈的部分内容,请你补写出其中的空缺部分。要求:符合情境】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】请根据上联补充下联(2分)
祖国山川颂, 。
祖国山川颂, 。
【题文】颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。一般优美、深刻,与优秀人物的事迹相辉映,进而感染、激励观众。请仿照下面示例给必修一第二、三单元中出现的人物形象(示例中的人物除外)写一段颁奖词。要求写出人物形象的主要事迹和最优秀的一面。(6分)
【示例】 烛之武:在国家危难之际,你深明大义不计前嫌挺身而出,只身而入虎狼之秦师,以利害得失说退国之强敌,三寸之舌强于百万之师。你是志士、勇士、辩士。你的绝世之智慧,惊天之功绩堪称万世典范。
人物:
颁奖词:
【示例】 烛之武:在国家危难之际,你深明大义不计前嫌挺身而出,只身而入虎狼之秦师,以利害得失说退国之强敌,三寸之舌强于百万之师。你是志士、勇士、辩士。你的绝世之智慧,惊天之功绩堪称万世典范。
人物:
颁奖词:
【题文】请仿照下面句子的结构和修辞,再写两个句子,与前面的句子构成排比句式。(4分)
生命的欢乐来自何处?雄鹰高傲地飞翔在蔚蓝的晴空,在与白云的嬉戏中享受自由的快乐; , ;旅行者坚忍地行走在崎岖的山路上,在与坎坷的较量中享受欣赏的惬意; , 。无论是自然生命体,还是作为万物灵长的人类,都要尽力释放生命的能量,将最美丽的姿态呈现给多彩的世界。
生命的欢乐来自何处?雄鹰高傲地飞翔在蔚蓝的晴空,在与白云的嬉戏中享受自由的快乐; , ;旅行者坚忍地行走在崎岖的山路上,在与坎坷的较量中享受欣赏的惬意; , 。无论是自然生命体,还是作为万物灵长的人类,都要尽力释放生命的能量,将最美丽的姿态呈现给多彩的世界。
【题文】请依照选段的思路和表达特点,填写空缺部分。要求句意连贯,句式一致,修辞一致。(2分)
循环往复的四季,寄寓着大自然不一样的感情。春风送暖,给大地披上新绿,那是风对大地的抚慰;夏雨缠绵,给大地送来活力,那是雨对大地的问候; , , ;冬雪带寒,给大地捎来洁白,那是雪对大地的爱恋。
循环往复的四季,寄寓着大自然不一样的感情。春风送暖,给大地披上新绿,那是风对大地的抚慰;夏雨缠绵,给大地送来活力,那是雨对大地的问候; , , ;冬雪带寒,给大地捎来洁白,那是雪对大地的爱恋。
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