题目
题型:不详难度:来源:
2008年,第十三届残奥会将继第二十九届奥运会后在北京举办。届时,来自世界各地的残疾人运动员将与健全人运动员一样来体验运动的精彩,激励和感动世界!残奥运动是人道的事业,它向世人宣示,不管你是否有缺陷,你同样拥有参与社会生活的权利,你的人格和尊严都同样受到尊重;残奥运动是爱心的事业,它呼唤、凝聚、传播着爱的语言,把相互关爱和帮助给了最需要的人;残奥运动是融合的事业,它打破人们心中的围栏,在人与人、人与社会、人与自然之间促进相互融合,和睦相处,和谐发展;残奥运动是勇敢的事业,它告诉遭遇困难的人,挑战并不可怕,有信心相伴,你就会变得越来越坚强;残奥运动是希望的事业,它使我们看到,真善美就在人们心里,希望的曙光在前方。
请根据你对以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文,要求:自定立意,自选文体,自拟题目,不少于800字。
答案
残缺也是一种美
我们追求美,我们追求完美。然而,那断臂的维纳斯令我们心醉,那种因残缺而更显美丽的魅力震撼人心。
残奥会,一个残疾人竞技的舞台,一个残疾人展示顽强精神的舞台,一个残疾人对抗命运的舞台,它,使人落泪;它,使人心醉。
奥运会的闪亮之处是力量,是智慧,是技术;残奥会的动人之处是克服困难的勇气,是挑战生命的决心,是直面人生的坚强。
奥运会,一个使全球人民疯狂的体育盛会,然而,残奥会,注视你的眼睛有几双?
也许,我们习惯了,我们习惯了我们的健康,我们习惯了他们的存在,我们习惯了对他们的漠视。残奥会,是你,让我们关注他们,让我们脱去冷漠的外衣,让我们领略来自残缺的力量和它震撼人心的美……
我们或许没有思考到残缺意味着什么,因为我们从不曾体味过拥有残缺的苦楚;我们或许没认识到残缺的不便,因为我们从不曾经历过这种不便;我们或许不知道接受残缺的过程多么困难,因为我们从未接受过这种残忍的酷刑。
或许我们对他们的漠视来自于不了解甚至不理解,而通过那些生活小细节才可知、可感的关于残疾的意义,健康人很难明白。残奥会,为残疾人提供舞台,展示自己,告诉他人--我能行!它让残疾人收获自信,收获荣誉,收获成就;它让他们卸去平常生活的不如意,通过体育收获快乐,收获成功!
残奥会告诉我们残缺不是耻辱,它让残疾朋友们获得了同健康人一样的权利,举办运动会的权利,参加体育运动的权利,获得尊重与荣誉的权利,获得掌声的权利,坦然享受阳光的权利……
残奥会让我们看到了人的潜能无限,人可以多么坚强;残奥会将那些平常隐藏着的美德发掘,告诉我们残疾人朋友多么可爱,多么优秀,多么完美!
关注残奥,关注生命,关注完美,而残缺也是一种美。美在坦然面对残疾的噩梦上,美在执著追求生活的意义上,美在坚强对抗巨大的困难上……
那一张张写满刚毅的脸,那一个个尽力拼搏的身影,他们,让我佩服,让我心疼,让我流泪。
关注残奥,铭记英雄--生活中平凡又不平凡的残疾人朋友。
关注残奥,献出爱心--告诉孤单的心灵,我们没有忘记他们、漠视他们。
关注残奥,残缺也是一种美。
作文点评
本文准确地把握了作文题目中所提供的材料的主旨,以"残缺也是一种美"为标题,既切合题意,又富有诗意。文章内容既能立足于残奥,又能放眼于生活,对社会生活中我们对残疾人的认识及残奥会的作用进行了淋漓尽致的分析。文章立意高远,见解独到,分析深刻,体现了辩证思维。材料丰富,行文中还引入了对比,涉及残奥会与奥运会的对比,正常人与残疾人的对比等,思路开阔,论证有力。
解析
可以从以下角度来构思立意:(1)残奥运动同样精彩,它是超越缺陷向生命潜能的挑战,它最大限度地体现了竞技体育的精神实质。(2)围绕勇敢、坚强,叙述一个或若干个残疾人不惧困难、刻苦成才的事迹;或者有信心相伴,变得越来越坚强的故事。(3)面对社会上残疾人的现状进行分析,进而通过观看残奥运动抒写所受到的震撼和鼓舞。(4)可从"残奥运动是爱心的事业"谈起,以"人与人之间爱是永恒的"为立意,谈残奥会上对残疾人的爱,谈生活中对残疾人的爱等。(5)不管你是否有缺陷,你同样拥有参与社会生活的权利,你的人格和尊严都同样受到尊重。等等。不管选择怎样立意,文章都应与作文材料有关,与残疾人有关,假如抛开材料而盲目引申扩展都应视为不符合题意。
核心考点
试题【阅读下面的文字,根据要求作文。2008年,第十三届残奥会将继第二十九届奥运会后在北京举办。届时,来自世界各地的残疾人运动员将与健全人运动员一样来体验运动的精彩,】;主要考察你对常见题型等知识点的理解。[详细]
举一反三
幸福可以是10、100、1000、10000……你可以根据你的感受任意增加"0"的数量,但是一旦前面的"1"失去了,后面再多的"0"所代表的都是虚无。
这幅漫画给你怎样的启示?请自选一个角度,自定立意,自拟题目,自选文体,写一篇不少于800字的文章。不得抄袭或套作。
从幼儿园到高中毕业,我们在学校里学习生活了十多年,对教师、对课堂、对学校生活的方方面面,我们都应该最有发言权。那么,未来的教育应该是什么样子的呢?让我们展开想像的翅膀,预测教育的未来,以“教育的未来”为话题作文。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
一个青年向一位老和尚拜师学艺,第一个月,他嫌庙里的饭菜太难吃了;第二个月,他嫌床太硬了;第三个月,他受不了庙里清苦的生活,不辞而别。老和尚断言:“难成大器。”
要求:理解材料的寓意,自定立意,自拟标题,写一篇记叙文或议论文,不少于800字。不得脱离材料寓意作文,不得套作。
艾子游于郊外,弟子通、执二子从焉,渴甚,使执子乞浆于田舍。有老父映门观书,执子揖而请,老父指卷中“真”字问曰:“识此字,馈汝浆。”执子曰:“‘真’字也。”父怒不与,执子反以告。艾子曰:“执也未达,通也当往。”通子见父,父如前示之。通子曰:“此‘直入’两字也。”父喜,出家酿之美者与之,艾子饮而甘之,曰:“通也智哉!使复如执之认真,一勺水吾将不得吞矣。” ——明·陆灼《艾子后语》
要求:在全面理解材料的基础上,从某一个方面切入,写一篇800字以上的文章。立意自定,题目自定,文体自选。
老子的老师叫长枞,长枞去世之前把老子叫到床前,伸出舌头问:“这是什么?”“这是舌头。”“牙齿呢?”老子回答:“掉光了!”长枞又问:“明白了吗?”老子想了一想,说:“谢谢老师,我一定记住老师的教诲。”长枞微笑着闭上了眼睛……
老子的老师似乎是要告诉他“刚者早逝,柔者长存”的道理,请你从不同的角度去理解材料,选择一个侧面或一个方面构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及其含义作文,不要套作,不得抄袭。
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