题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面的文字，完成下列各题。
学  问
⑴有些人学问渊博，但少才识，往往只成为供人查阅的活字典。唐朝李善，学淹古今，精通典故，为《昭明文选》做注，旁征博引，后人叹服。他的工作是有益的，但也有人说他才识不高，缺乏创造，没有起到更大的作用。
⑵苏轼《贾谊论》说，贾谊才学虽高，但不善于分析把握形势，以致郁郁而死，没有发挥自己的才能。苏轼分析说：“贾生志大而量小，才有余而识不足也。”尽管苏轼意见未必正确，因为导致这场悲剧主要是统治者的错误；但是贾谊未尽其才，却是历史事实。在这点上他不如司马迁。司马迁为了写成《史记》忍受人间最大的侮辱，终于达到目的。
⑶由此可见，一个人有学问未必有才能；进一步说，即使才学有余也可能识见不高。这就需要有自知之明，在实践中针对自己的弱点有意识地进行锻炼，弥补不足。
⑷1781年，赫歇尔认定天王星是行星。其实，在这以前，已有好几位天文学家观察过它了。当时流行着一种陈腐的观念，认为太阳系的范围只到土星为止，土星以外，再没有行星了。要打破这观念，需要胆识和勇气。持这种观念的天文学家因循守旧，他们既不敢、也未想到应该扩大太阳系的领域，因而总是把天王星当作恒星而不加注意。勒莫尼耶甚至观察过它达十二次之多，最后还是让它逃之夭夭。识见不高，可为发一浩叹！“自谓已穷千里目，谁知才上一层楼”。谁又能断定，我们今天所认识的太阳系已经到了尽头呢？
⑸为了说明才学识见兼备，不妨再举两个例子。
⑹万有引力是自然科学中的最大发现之一，几个世纪以来，人们都归功于牛顿。其实，这是许多人共同努力的成果。例如罗伯特、胡克等人早已有了引力的观念。胡克是卓越的实验物理学家，具有出色的实验才能，在物理、化学、生物等方面都有贡献，包括众所周知的弹性力学中的胡克定律。然而在数理方面缺少牛顿那样横绝一世的创造才能，他虽然走到了万有引力跟前，却仍然无力抓住它。就像一个不会爬树又无工具的人，尽管看到橘子高悬枝头，却无法搞到一样。胡克的故事向我们提出了一个问题：有多少原可发现的东西由于才能有限而失之交臂。
⑺丹麦天文学家第谷，用了三十年的功夫，精密地观察行星的位置。他观察才能非常出色，不幸却短于理论研究。从长期观察的资料中，他得到的是错误的结论。后来第谷请了德国人开普勒做助手。开普勒与第谷相反，观察技术远不如第谷，但理论研究却很有才华。通过对第谷资料的分析，他大胆创新，提出了“火星运动轨道是椭圆，太阳位于椭圆一个焦点上”的假设，结论与观察资料符合。就这样，第谷的精确观察与开普勒的深刻研究相结合，引导到行星运动定律的发现。这是一个理论与实际相结合的范例。如果没有开普勒，第谷的辛勤积累也许会成为一堆废纸；反过来，没有第谷，也根本不会有开普勒的卓越成就。
12—13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。
小题1:根据文意，以下说法不准确的两项是 （6分）

A．勒莫尼耶未能认定天王星是行星，是由于识见不高。

B．牛顿发现了万有引力主要依靠的是他在数理理论方面横绝一世的创造才能。

C．丹麦天文学家第谷的观察才能非常出色，但因为识见不足，未能成功。

D．胆识和勇气使得赫歇尔发现天王星是行星。

E．行星运动定律的发现主要是凭借开普勒的理论研究。
F．胡克具有出色的实验能力，但由于才能有限而不能发现万有引力。
小题2:对文中“自谓已穷千里目，谁知才上一层楼”一句最准确的理解是 （3分）

A．根据上文指明勒莫尼耶的工作离成功还有很大距离。

B．借行星发现的过程表明天外有天，宇宙无限的观点。

C．引出下文感叹我们今天对太阳系的认识尚未到达尽头。

D．就天王星之事慨叹科学发现需要远见卓识。

小题3:⑴⑵段中作者列举了两种关于学问的论断，请分条列出，并举出文中相应的事例。（4分）
小题4:文末“如果没有开普勒，第谷的辛勤积累也许会成为一堆废纸；反过来，没有第谷，也根本不会有开普勒的卓越成就”，作者这样说的原因是什么？对此你有何看法？（5分）

答案

小题1:DE
小题2:D
小题3:论断①“有学问未必有才能”，李善的事例可证明；论断②“才学有余也可能见识不高”，贾谊的事例可证明。
小题4:是为了说明识见是非常重要的，但必须以知识和能力作为基础。所以我们在科学探索的道路上，应该首先具备扎实的专业知识和深入探究实践的能力，在此基础上，不放过任何一个灵光一闪的机会的捕捉，才有可能在科学领域里获得卓有成效的业绩。

解析

小题1:D是无中生有，“胆识和勇气”是针对当时因循守旧的陈腐观念而言的，并非指赫歇尔；E是认识片面，原文中最后一句话就表明运动定律的发现是开普勒与第谷两人理论与实际相结合的范例，不是开普勒一人的功劳。
小题2:A勒莫尼耶的事例主要是表达因循守旧所带来的遗憾；B是故意延伸了作者的主要观点；C是就事论事，并非作者要表达的观点。
小题3:论点事例各1分。
小题4:第一问2分，第二问3分。